论文部分内容阅读
♂ 自我介绍
外号:毒气弹(原因嘛,很简单,我晚上老是忘记刷牙,那样会有口臭,所以有了这个外号)、糊涂蛋(我妈就这么叫我,因为我很粗心,老是忘记自己要干什么)。
口头禅:呃……(原因?坐在我周围的同学老是问我数学题,有的题目非常难,得想一想,后来不知道什么情况,就说习惯了)
最爱的颜色:蓝色。
最爱的美食:肉夹馍(西安名吃,皮薄馅多)。
最开心的事:玩电脑、逛书店、下象棋、写作(玩电脑可以驱散坏心情;逛书店可以增长知识;下象棋可以提高智商;写作可以说出自己的心里话,我已经在《爱读写》《爱上写作文》《作文一点通》《德育报》等报刊发表几十篇文章了呢)。
最讨厌的事:拿我和别人家的孩子比(为了杜绝这种行为,我还特意写过作文抗议)。
最爱的家人:当然是老妈喽!(老爸:“我就知道你会选你妈!”)
“我问你,你这篇作文是真人真事还是瞎编的?!”作文班里,钟老师又在“审问”我。
这事,还得从头说起。
这种错误,我已经犯了不止一次了。我以前交给老师点评的很多作文都是瞎编的。就拿上次交的《竹鼠“越狱”记》来说吧,前面看着还好,越往后漏洞越多。以至于当时“修补”了多少个漏洞连我自己都记不清了—老师还笑称我这是典型的“碎片化语言”。
尽管当时老师批评了我,我也装着点头称是,可是心里却有自己的想法:“你不是说‘作文是围绕中心讲故事’吗?既然是故事,那就肯定可以编;既然可以编,那瞎编一篇肯定没问题……我原来胡编乱造的一些作文不是也骗过了一些编辑的眼睛?”所以,不管钟老师怎么批评我,批评了多少次,我就是不想改掉这个毛病……所以嘛,嘿嘿,即使钟老师讲得天花乱坠,我也“岿然不动”。以至于后来甚至成了一种习惯,交上去点评的作文全是瞎编的,直到那天才算了结。
那天的事,其实在很久以前就埋下了一个“炸弹”。几个月前的一天,老爸在网上看到了一则作文征稿启事,征文的题目是“—风波”,就想让我练练笔,写一篇投过去。“反正以前也写过几篇瞎编的作文,而且最后还不是照样被钟老师‘化腐朽为神奇’,投稿发表了吗,要不再试试看呗!可以蒙混过关更好,就算过不了关也没关系,就算一篇普普通通的作文吧—反正练笔的目的已经达到了!好,就这样办!”我一边自言自语一边开始了写作。
初稿完成后,那天,我带着这篇作文就开始了闯“鬼门关”—钟老师逐字逐句对作文进行评改。这道关卡是“出关”—定稿前的最后一道关。可是由于写的不是亲身经历的事,所以心理描写、动作描写、细节描写全部不到位。不仅如此,逻辑上也到处驴唇不对马嘴—随便往哪一捅都是窟窿眼。
那天我到作文班时,距上课还有一段时间,钟老师就把我叫到沙发上坐下来谈话。于是,前面的那一幕就出现了。我早就料到了会是这样的结果,所以早就给自己打了“预防针”,免得被钟老师批得太难堪。尽管有一定的心理准备,但我还是有点忐忑:真的假不了,假的真不了,纸是包不住火的,老师迟早得发现,所以还是老老实实地承认这篇作文是瞎编的……
见我“死不悔改”,老师余怒未消,恨铁不成钢地接着训我:“我已经说过很多次了,判断一篇作文是好是坏,关键就看它能否让人产生共鸣。要想感动别人,先得感动自己。瞎编的东西,怎么能感动你自己,怎么能感动别人,让人产生共鸣?!你如果不改,迟早会在中考和高考中摔大跟头的!因为你总不听我的,总喜欢编……你如果还是这样,不改掉这一点的话,在这里学也没什么意思,我会把你轰出去!”
听了老师这番话,我越想越害怕。既怕被钟老师从作文班里开除出去颜面尽失,也怕再也碰不到这样的好老师了,更怕自己真一路瞎编下去,在中考和高考中摔大跟斗……以前只知道生活中不能说谎,从没想过写作文说谎话的后果也这么可怕。今后,我一定要改掉这个坏毛病,不再说假话。
外号:毒气弹(原因嘛,很简单,我晚上老是忘记刷牙,那样会有口臭,所以有了这个外号)、糊涂蛋(我妈就这么叫我,因为我很粗心,老是忘记自己要干什么)。
口头禅:呃……(原因?坐在我周围的同学老是问我数学题,有的题目非常难,得想一想,后来不知道什么情况,就说习惯了)
最爱的颜色:蓝色。
最爱的美食:肉夹馍(西安名吃,皮薄馅多)。
最开心的事:玩电脑、逛书店、下象棋、写作(玩电脑可以驱散坏心情;逛书店可以增长知识;下象棋可以提高智商;写作可以说出自己的心里话,我已经在《爱读写》《爱上写作文》《作文一点通》《德育报》等报刊发表几十篇文章了呢)。
最讨厌的事:拿我和别人家的孩子比(为了杜绝这种行为,我还特意写过作文抗议)。
最爱的家人:当然是老妈喽!(老爸:“我就知道你会选你妈!”)
“我问你,你这篇作文是真人真事还是瞎编的?!”作文班里,钟老师又在“审问”我。
这事,还得从头说起。
这种错误,我已经犯了不止一次了。我以前交给老师点评的很多作文都是瞎编的。就拿上次交的《竹鼠“越狱”记》来说吧,前面看着还好,越往后漏洞越多。以至于当时“修补”了多少个漏洞连我自己都记不清了—老师还笑称我这是典型的“碎片化语言”。
尽管当时老师批评了我,我也装着点头称是,可是心里却有自己的想法:“你不是说‘作文是围绕中心讲故事’吗?既然是故事,那就肯定可以编;既然可以编,那瞎编一篇肯定没问题……我原来胡编乱造的一些作文不是也骗过了一些编辑的眼睛?”所以,不管钟老师怎么批评我,批评了多少次,我就是不想改掉这个毛病……所以嘛,嘿嘿,即使钟老师讲得天花乱坠,我也“岿然不动”。以至于后来甚至成了一种习惯,交上去点评的作文全是瞎编的,直到那天才算了结。
那天的事,其实在很久以前就埋下了一个“炸弹”。几个月前的一天,老爸在网上看到了一则作文征稿启事,征文的题目是“—风波”,就想让我练练笔,写一篇投过去。“反正以前也写过几篇瞎编的作文,而且最后还不是照样被钟老师‘化腐朽为神奇’,投稿发表了吗,要不再试试看呗!可以蒙混过关更好,就算过不了关也没关系,就算一篇普普通通的作文吧—反正练笔的目的已经达到了!好,就这样办!”我一边自言自语一边开始了写作。
初稿完成后,那天,我带着这篇作文就开始了闯“鬼门关”—钟老师逐字逐句对作文进行评改。这道关卡是“出关”—定稿前的最后一道关。可是由于写的不是亲身经历的事,所以心理描写、动作描写、细节描写全部不到位。不仅如此,逻辑上也到处驴唇不对马嘴—随便往哪一捅都是窟窿眼。
那天我到作文班时,距上课还有一段时间,钟老师就把我叫到沙发上坐下来谈话。于是,前面的那一幕就出现了。我早就料到了会是这样的结果,所以早就给自己打了“预防针”,免得被钟老师批得太难堪。尽管有一定的心理准备,但我还是有点忐忑:真的假不了,假的真不了,纸是包不住火的,老师迟早得发现,所以还是老老实实地承认这篇作文是瞎编的……
见我“死不悔改”,老师余怒未消,恨铁不成钢地接着训我:“我已经说过很多次了,判断一篇作文是好是坏,关键就看它能否让人产生共鸣。要想感动别人,先得感动自己。瞎编的东西,怎么能感动你自己,怎么能感动别人,让人产生共鸣?!你如果不改,迟早会在中考和高考中摔大跟头的!因为你总不听我的,总喜欢编……你如果还是这样,不改掉这一点的话,在这里学也没什么意思,我会把你轰出去!”
听了老师这番话,我越想越害怕。既怕被钟老师从作文班里开除出去颜面尽失,也怕再也碰不到这样的好老师了,更怕自己真一路瞎编下去,在中考和高考中摔大跟斗……以前只知道生活中不能说谎,从没想过写作文说谎话的后果也这么可怕。今后,我一定要改掉这个坏毛病,不再说假话。