阳春三月，清风拂面，杨柳吐翠，桃花吐蕊，乘着春风的翅膀，循着春天的脚步，我和班主任徐老师开始了新学期的第一次家访。
　　小贾的转变
　　其实，我与小贾的家长交流的机会并不少。上学期的一天，小贾因病请假，放学后，她父亲来学校了解当天的学习内容和孩子的学习近况，我们有过一次交谈。小贾的父亲很健谈，跟我聊了很久。当时，我刚接到这个班，小贾给我的印象是性格比较内向，说话、做事的速度也较慢。尤其是写习字册，她几乎每次都是最后一个交，而且，上面全是橡皮擦过的痕迹，这让我感到很头疼。虽然我对她一直非常关心并经常提醒，但效果不明显。从交谈中我了解到，进入小学以来，小贾每次在家写作业时，妈妈都全程陪同，稍微发现书写有一点问题，就会训斥，令她擦掉重新写。正因为这样，久而久之，小贾对自己的书写一点信心都没有，总是边写边擦，这样，不仅影响了做事效率，而且使她越来越不自信，产生了依赖和畏惧心里，恶性循环，以致如此。听到我的分析，贾爸觉得很有道理。我建议贾爸试着让孩子在自己定好的时间内完成作业，家长不再陪同，同时，尽量不用或少用橡皮，逐渐戒掉“橡皮瘾”。
　　一段时间下来，小贾做事的速度和正确率逐渐有了提高，上课时也偶尔举起小手发言，虽然声音仍然不够响亮，但变得自信多了。后来，我又与小贾的爷爷有过几次接触，了解到小贾的妈妈教育孩子有时比较急躁，小姑娘经常因为作业做得不好遭到妈妈的打骂。
　　所以，今天我们把家访的第一站定为小贾家。晚上6：00，我们敲开了小贾家的门，他们一家很热情地把我们迎进家门。小贾比较害羞，见到老师有点局促不安，低着头不时摆弄着自己的衣角。为了缓解孩子紧张的气氛，我们参观了小姑娘的房间，写字桌上，书本放得整整齐齐，书架上摆放着很多书。看来，小家伙还是比较喜欢看书的哦。“小贾，最近你都在读什么书呀？”听到我的问话，小家伙开始兴奋起来，把书架上的书拿下来向我一一介绍。爸爸妈妈也告诉我，她比较喜欢看书，只是因为每天家长要布置不少课外作业给她完成，时间安排得比较紧，又怕影响孩子的休息，所以，每天用来看书的时间并不是很多，但小家伙的生活作息还是比较有规律的，平时在家完成作业效率也比较高，基本能独立完成，不需要家长催促。听到这些，我心里感到颇为欣慰。在愉快的交流中，我们也提出，希望小贾爸妈能适量给孩子布置课外作业，多让孩子有机会出去走走看看，多与小伙伴交往，多看课外书，同时，鼓励小贾上课时能更加大胆地发言。我们相信通过这次家访，小贾的转变会更大。
　　不知不觉，时针已指向7点，我们起身与小贾一家告别，马上又去了住在同一幢楼的小范家，与她的家长进行了简短的交流。
　　无忧无虑的小陈
　　小陈剪着一头齐耳的短发，发型酷似动漫作品中的西瓜太郎。他平时上课一般不会主动举手发言，总是显示出一副事不关己、高高挂起的样子。书写嘛，马马虎虎，实在写得不行，老师让他重新写一遍吧，写就写呗，写完了就算了，永远是一副无忧无虑的样子，真拿他没办法。想找机会跟家长聊聊吧，每次放学，我们都见不到他的父母来接。于是，趁这次家访的机会，我们联系了他的家长并约好家访时间。
　　晚上7：30分左右，我们在小陈家楼下见到正在和伙伴玩耍的他，原来他是跟奶奶一起下楼迎接老师来了。看他那玩得满头大汗的样子，我真是佩服他的“临阵不乱“呀。到他家坐下后，听他爸爸妈妈说，他一直盼着老师来家访呢。问他为什么，他一边摇头，一边旁若无人般自顾自地吃起水果来。班主任徐老师谈起他在学校的表现，说他在遵守一日常规方面一直不太好，拖了班级后腿，他倒也挺觉得难为情的，低头不语。问他在哪方面表现不好，也能说出个一二三来。
　　从交谈中，我们了解到，由于妈妈工作忙，平时回家比较晚，他每天放学后都去“放心班”完成作业，因此家长对他也比较“放心”，对他的学习的“关心”基本停留在每天问一问“你完成作业了吗”之类的水平上，双休日则在一些培训班上上课，家长倒是乐得轻松，孩子也感到挺自由，效果可想而知了。
　　唉，这些无拘无束的孩子和无忧无虑的家长啊！
　　说起他的一些不良习惯，家长也感到万分头疼。进入二年级以来，对于他“书写潦草、上课做小动作”这些坏习惯，家长也经常提醒他改正，但收效甚微。是呀，在刚进入小学的重要阶段，家长的配合缺席了，教育也就脱节了，而时机是稍纵即逝的，现在再想转变就难上加难了。但亡羊补牢，为时未晚，我们指出，孩子快要进入三年级了，如果一直以这样的状态学习会越来越吃力，所以，目前最重要的就是家长一定要对孩子明确要求，让他逐渐学会自我管理，培养责任心，才能让他逐渐改掉坏习惯。比如，让孩子自己制定能够达到的学习目标，经常对照，达到了目标可以采取适当的激励措施，让逐步他养成良好的学习生活习惯。家长听了不住地点头表示赞同，一旁的小陈也似懂非懂地点着头。
　　家访结束时，已经接近9点钟。路上，风儿吹动我们的发丝，拂过我们的面颊，我们感到十分惬意！我们也希望今天的家访不虚此行。