【摘 要】
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教学是在激疑、设疑、解疑中推进的,设疑是其中关键的一个环节。有效的设疑是激发学生思维的方向盘。教学要注重设疑,探寻设疑的着力点:在学生认知的关键点、转折点、质疑点
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教学是在激疑、设疑、解疑中推进的,设疑是其中关键的一个环节。有效的设疑是激发学生思维的方向盘。教学要注重设疑,探寻设疑的着力点:在学生认知的关键点、转折点、质疑点、错误点处设疑,是行之有效的方法。
Teaching is to promote the suspicion, suspecting and resolving questions, and supposing the suspect is one of the key links. Effective suspicion is to stimulate the thinking of the students steering wheel. Teaching should focus on setting suspicion, to explore the focus of suspicion: the key point in student cognition, turning point, questioning point, the wrong point at the suspect, is an effective method.
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