【摘 要】
:
小学数学的教学课程在小学生的学习阶段中是一门十分重要的课程,对小学生的成绩有着重要的影响.而作为数学教师,更应该注重在课程教学过程中培养学生的逻辑思维能力,让学生能
【机 构】
:
高安市灰埠镇中心小学 江西高安 330804
论文部分内容阅读
小学数学的教学课程在小学生的学习阶段中是一门十分重要的课程,对小学生的成绩有着重要的影响.而作为数学教师,更应该注重在课程教学过程中培养学生的逻辑思维能力,让学生能够通过数学知识的学习来养成良好的逻辑思维能力.对此,本文将从数学教学工作中对学生的思维逻辑能力培养的方向出发,以此来展开简要的分析与探究.
其他文献
2011版《物理课程标准》强调:“义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程.”由此可见,实验在物理教学中有着不可替代的重要地位.通过实验,不仅能提高学生学习物理
随着现代社会的发展,现在的大学生很多都被社会转型所影响,使其自身的思想道德出现了转变.其主要的原因有追求物质的价值化,理想信念功利化,个人行为自由化等.虽然原因有内在
随着新课程改革的发展及信息技术的进步,高中数学课程标准明确指出,在教学中应将高中数学教学与信息技术进行整合教学.信息技术在高中课堂教学中应用越来越广泛,整合数学教学
高职学生整体素质的全面提高离不开思想政治教育以及职业核心能力的双重培养,高职学生的思想政治教育以及职业核心能力两者相辅相成,能够在一定的条件下进行相互融合,通过对
正视国企政工队伍建设呈现的问题与压力,迎接新形势下面临的新任务与新挑战,充分发挥思想政治工作在企业发展中的重要作用,创新思想政治工作机制,建设高素质政工专业队伍,从国企政
多媒体技术和数学教学的巧妙结合,是一种新型的教学方式,也是响应新课程改革的一个重要的方面.在新课改的大环境下,如何利用信息媒体、多媒体等信息技术完善课程,提高课堂效
生物学科是高中阶段理科班学生在日常学习中需要面对的基础学科之一,微课教学方法在高中阶段生物学科教学过程中的合理运用,能够有效提升高中阶段在校学生对生物学科基础知识
课堂评价的方法是多元化的,较常用的有量表评价法、分析法等.而目前的量表评价,大都是静态量表.它在评价课堂教学的过程方面存在着局限性.笔者结合所任教的信息技术课程特点,
素质教育在近些年来不断被学校以及家长关注,小学教学过程当中就应当对学生展开素质教育.小学体育教学也同样是小学教育当中较为重要的一环.由此而产生的“如何才能够在小学