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摘要：高中阶段的语文学习不算非常紧张，但是学生必须依靠强大的自觉性，才能够保持在语文学习中不断深入探究，深刻理解语文知识，这是学生在语文学习过程当中必须具备的。教师应当培养学生这样的能力才能够实現学生语文水平的更大进步，所以高中语文教师在课堂教学过程当中应当将重点放置在引导上而不是教学上，这样学生就能够应用自身的自学能力来深刻掌握语文学习的步骤，进而不断提升自身的语文水平。这样的方法才是最为科学，最适合当代教育的教学方式。
关键词：自学能力;高中语文;预习准备;学生合作;归纳错题
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-117
高中生的心智已经较为成熟，那么学生就能够良好的利用自学能力来学习语文知识，并且由于语文知识学习具有一定的感受性质，有些时候教师无法将作者的所感所想完完全全传达给学生，这就需要学生自身进一步的理解才能够掌握这一部分关键知识。所以，高中语文教师应当在课堂教学中培养学生的自学能力来提升学生对语文知识的认知水平。只有这样，学生才能够通过短时间内的语文学习达到良好的效果。本文笔者就将根据学生的自学能力培养提出一些观点，希望能够对于教师有所启发。
课前预习准备
预习的准备对学生来说是非常重要的，它有助于学生提前熟悉文章，并且在课堂中跟着教师的节奏进行深入语文知识学习。它能够锻炼学生的各项能力，以至于帮助学生获得语文水平的提升。所以，高中语文教师应当在课堂教学过程中让学生做好课前预习准备，只有这样学生的自学能力才能够不断提升上去。以此学生的综合能力才能够不断的开发，从而真正意义上帮助学生实现语文水平的增长以及综合素质的增长。当然这样的能力对于学生来说还能够应用于其他领域的学习当中，为学生个人能力提升注入新鲜的活力。
例如，在进行《兰亭集序》这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生做好预习准备，从而知道文章记叙了兰亭集会的盛况。之后，教师就可以让学生对于课前预习的情况进行探讨，这样学生就能够通顺的理解文章，并且能够体会到作者从乐转悲的思想感情。所以，高中语文教师应当让学生进行课前预习的准备来培养学生的自学能力，只有这样，学生才能够根据时间地点，人物，事由，景色清晰的把握文章的发展脉络，以及体会作者想要表达的思想情感，这样学生就能够对于问文章形成深刻的理解和认识。也只有这样，学生在做任何学习任务时才能够进行课前预习准备，从而得到更加良好的能力培养。
鼓励学生合作
鼓励学生进行合作旨在让学生在合作过程中承担一部分责任，从而深入学习语文知识，它是能够锻炼学生的自学能力的。学生通过这样的锻炼就可以在自主学习时更加深入探究，更加掌握探究的方法，以此学生的自学能力也能够被提升上去，所以高中语文教师应当在课堂教学中鼓励学生之间合作探究问题来进行学生的自学能力锻炼，只有这样学生才能够提升自身的综合能力，从而在新时代的教育背景中更加具有明确的竞争力。
例如，在进行《孔雀东南飞》这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生大声朗读课文以致于熟悉文章的句子，并且对于长篇叙事诗有更加深刻的理解。之后，教师就可以让学生在课堂学习中共同探究叙事诗中的矛盾冲突和曲折情节。这样学生就能够对于兰芝与仲卿的情感有更加深刻的认识，对于文章的具体情节把握也更加清晰。以此学生的自学能力也能够在锻炼中不断上升，所以高中语文教师应当鼓励学生进行合作来提升学生的自学能力。只有这样，学生才能够深刻认识语文知识，从而不断进步。也只有这样，学生才能够深刻把握文章表达情绪，从而在自主写作之时也能够应用相应的手法将情绪合理的表达出来。
自主归纳错题
自主归纳错题对于学生来说是非常重要的，他能够体现学生对于自身语文学习状况的了解和管理，只有这样学生才能够管理好自身的学习状态，从而不断调整情绪以及学习方式，为语文知识学习带来更好的安排，以最为科学的方式完成语文学习任务。所以，高中语文教师应当在课堂中让学生进行自主归纳错题来锻炼学生的自学能力，以此学生学生的综合水平才能够不断的提升，从而为学生的高中学习阶段画上完美的句号。也只有这样学生的能力才能够提升，从而在未来的竞争当中充满竞争力量。
例如，在进行《故都的秋》这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生大声朗读课文，以至于初步理解文章中具体表达的悲情。之后，教师就可以在课堂中让学生对于易错的思想体会进行总结，这样学生就能够从寓情于景的写作手法出发，来体会作者的思想情感变化，以此学生就能够对于这一容易出错的情节把握，有更加深刻的认识。学生也能够管理好自身的语文学习状况，从而提升自身的学习能力。所以，高中语文教师应当在课堂过程中让学生进行自主归纳错题，这样学生就能够对于语文知的词有更加清晰的认识。只有这样，学生才能够通过不断的努力和坚持，而看到自身在语文学习当中的收获，并且以更加积极的情绪来面对语文课程学习以及课余学习。
总而言之，高中语文教师应当在课堂教学中培养学生的自学能力，以此学生才能够在语文的学习过程中更加掌握语文学习的关键。让学生做好课前预习的准备，能够让学生在自主学习中不断的探索。鼓励学生合作进行探究，能够让学生在自主思考能力的锻炼中得到提升。自主归纳错题的方式，能够让学生认识到自身语文学习情况并且找到提升的方法。以此学生才能够在语文学习中不断进步，进而获得更多语文知识的丰富和充实。
参考文献
[1]王亚静. 人教版高中语文必修教材辅助系统在教学中的运用研究[D].湖南师范大学，2018.
[2]张淑华. 高中语文现代诗歌教学研究[D].河南大学，2018.
云南省临沧市镇康县第一中学
关键词：自学能力;高中语文;预习准备;学生合作;归纳错题
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-117
高中生的心智已经较为成熟，那么学生就能够良好的利用自学能力来学习语文知识，并且由于语文知识学习具有一定的感受性质，有些时候教师无法将作者的所感所想完完全全传达给学生，这就需要学生自身进一步的理解才能够掌握这一部分关键知识。所以，高中语文教师应当在课堂教学中培养学生的自学能力来提升学生对语文知识的认知水平。只有这样，学生才能够通过短时间内的语文学习达到良好的效果。本文笔者就将根据学生的自学能力培养提出一些观点，希望能够对于教师有所启发。
课前预习准备
预习的准备对学生来说是非常重要的，它有助于学生提前熟悉文章，并且在课堂中跟着教师的节奏进行深入语文知识学习。它能够锻炼学生的各项能力，以至于帮助学生获得语文水平的提升。所以，高中语文教师应当在课堂教学过程中让学生做好课前预习准备，只有这样学生的自学能力才能够不断提升上去。以此学生的综合能力才能够不断的开发，从而真正意义上帮助学生实现语文水平的增长以及综合素质的增长。当然这样的能力对于学生来说还能够应用于其他领域的学习当中，为学生个人能力提升注入新鲜的活力。
例如，在进行《兰亭集序》这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生做好预习准备，从而知道文章记叙了兰亭集会的盛况。之后，教师就可以让学生对于课前预习的情况进行探讨，这样学生就能够通顺的理解文章，并且能够体会到作者从乐转悲的思想感情。所以，高中语文教师应当让学生进行课前预习的准备来培养学生的自学能力，只有这样，学生才能够根据时间地点，人物，事由，景色清晰的把握文章的发展脉络，以及体会作者想要表达的思想情感，这样学生就能够对于问文章形成深刻的理解和认识。也只有这样，学生在做任何学习任务时才能够进行课前预习准备，从而得到更加良好的能力培养。
鼓励学生合作
鼓励学生进行合作旨在让学生在合作过程中承担一部分责任，从而深入学习语文知识，它是能够锻炼学生的自学能力的。学生通过这样的锻炼就可以在自主学习时更加深入探究，更加掌握探究的方法，以此学生的自学能力也能够被提升上去，所以高中语文教师应当在课堂教学中鼓励学生之间合作探究问题来进行学生的自学能力锻炼，只有这样学生才能够提升自身的综合能力，从而在新时代的教育背景中更加具有明确的竞争力。
例如，在进行《孔雀东南飞》这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生大声朗读课文以致于熟悉文章的句子，并且对于长篇叙事诗有更加深刻的理解。之后，教师就可以让学生在课堂学习中共同探究叙事诗中的矛盾冲突和曲折情节。这样学生就能够对于兰芝与仲卿的情感有更加深刻的认识，对于文章的具体情节把握也更加清晰。以此学生的自学能力也能够在锻炼中不断上升，所以高中语文教师应当鼓励学生进行合作来提升学生的自学能力。只有这样，学生才能够深刻认识语文知识，从而不断进步。也只有这样，学生才能够深刻把握文章表达情绪，从而在自主写作之时也能够应用相应的手法将情绪合理的表达出来。
自主归纳错题
自主归纳错题对于学生来说是非常重要的，他能够体现学生对于自身语文学习状况的了解和管理，只有这样学生才能够管理好自身的学习状态，从而不断调整情绪以及学习方式，为语文知识学习带来更好的安排，以最为科学的方式完成语文学习任务。所以，高中语文教师应当在课堂中让学生进行自主归纳错题来锻炼学生的自学能力，以此学生学生的综合水平才能够不断的提升，从而为学生的高中学习阶段画上完美的句号。也只有这样学生的能力才能够提升，从而在未来的竞争当中充满竞争力量。
例如，在进行《故都的秋》这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生大声朗读课文，以至于初步理解文章中具体表达的悲情。之后，教师就可以在课堂中让学生对于易错的思想体会进行总结，这样学生就能够从寓情于景的写作手法出发，来体会作者的思想情感变化，以此学生就能够对于这一容易出错的情节把握，有更加深刻的认识。学生也能够管理好自身的语文学习状况，从而提升自身的学习能力。所以，高中语文教师应当在课堂过程中让学生进行自主归纳错题，这样学生就能够对于语文知的词有更加清晰的认识。只有这样，学生才能够通过不断的努力和坚持，而看到自身在语文学习当中的收获，并且以更加积极的情绪来面对语文课程学习以及课余学习。
总而言之，高中语文教师应当在课堂教学中培养学生的自学能力，以此学生才能够在语文的学习过程中更加掌握语文学习的关键。让学生做好课前预习的准备，能够让学生在自主学习中不断的探索。鼓励学生合作进行探究，能够让学生在自主思考能力的锻炼中得到提升。自主归纳错题的方式，能够让学生认识到自身语文学习情况并且找到提升的方法。以此学生才能够在语文学习中不断进步，进而获得更多语文知识的丰富和充实。
参考文献
[1]王亚静. 人教版高中语文必修教材辅助系统在教学中的运用研究[D].湖南师范大学，2018.
[2]张淑华. 高中语文现代诗歌教学研究[D].河南大学，2018.
云南省临沧市镇康县第一中学