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〔关键词〕 素质教育;培养;学习能力
〔中图分类号〕 G421〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463(2008)10(B)—0028—01
一、教师观念转变是首位
要实施素质教育,教师就必须转变教育观念,否则就会言行不一,说的是素质教育,走的仍是应试教育的老路。转变观念需要现代教育理论作指导,需要教师自觉地加强理论学习和业务学习,坚持不懈地努力实践,逐步建立起新的教育观和人才观。实施素质教育,要把学生放在教育教学的重要位置,教师心中要有学生,既要研究教师“教”的艺术,又要着重研究学生“学”的方法,面向全体学生,围绕学生怎样学来施教,为学生获得终生学习的能力打下良好的基础,对学生的一生负责。
教师要树立起为学生服务的思想,担起对学生一生负责的重任,建立起平等的新型师生关系,用现代教育的理念,贯穿于教育教学的整个过程之中。课堂教学的重要任务是培养学生自主学习的能力,促进学生的全面发展,尊重学生的个性发展,为学生营造一个宽松、愉快、和谐的学习氛围,教师要成为学生自主学习的良师益友。
二、教师主导作用是关键
现代教育理念要求,教师要留给学生充足的时间去思考、去探索,要求教师要精讲,学生要多练,要求变静态教学为动态教学,优化教学过程,改变单向的以灌输知识为主的传统教学模式,寻求以创新能力培养为主的教学方法,把教学的重点放在对学生学习方法的指导上。这就必然削弱了传统的以教师为中心的地位,突出了教师的主导作用和学生的主体地位。教师的“导”是学生“学”的前提,没有教师的“导”学生就不知怎样学,要学什么,教学目标就无法实现。教师正确、及时的引导能调动学生的情感,激发学生学习的兴趣,唤起学生的主体意识,发展学生的学习能力,促进学生的个性发展,引发学生发现问题,提出问题,解决问题,减轻学生的学业负担,减缓教学坡度。
三、网络媒体应用是手段
将现代最先进的高科技产品计算机引入课堂教学,无疑对优化课堂教学、提高教学效率和教学质量,促进学生智力发展和能力提高等都起到重要的作用。因此,教学时,教师要根据教学内容来选择适当的媒体,突出重点,突破难点,帮助学生解疑释惑。
四、学生会学是目标
素质教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。它要求学生不仅要知道学什么,更重要的是要知道怎样学习,最终掌握科学的学习规律和方法。因此,教师在教学中不仅要让学生“学会”,更重要的是让学生“会学”。不仅要“授之于鱼”,更要“授之于渔”。
素质教育要求,在各学科的教学中教师要引导学生去掌握各种学习方法,学会使用各类学习工具,学会查阅各类资料,学会归纳、总结,学会发现问题、提出问题以及解决问题的办法,学会积累知识、应用知识,反对传统的灌输的教学方法,坚决反对强迫学生被动接受的教学方法。社会赋予教师的重任是培养社会需求的优秀人才,多出人才,出好人才。教师的“教”是为了学生的“学”,“教”是为了“不教”。教师是学生的“手杖”,用于帮助学生学会自己“走路”,如果教师运用科学的方法,循循善诱,引导得法,学生就能学得快一些,走得稳一些,就能快些摔掉“手杖”,自己上路。
〔中图分类号〕 G421〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463(2008)10(B)—0028—01
一、教师观念转变是首位
要实施素质教育,教师就必须转变教育观念,否则就会言行不一,说的是素质教育,走的仍是应试教育的老路。转变观念需要现代教育理论作指导,需要教师自觉地加强理论学习和业务学习,坚持不懈地努力实践,逐步建立起新的教育观和人才观。实施素质教育,要把学生放在教育教学的重要位置,教师心中要有学生,既要研究教师“教”的艺术,又要着重研究学生“学”的方法,面向全体学生,围绕学生怎样学来施教,为学生获得终生学习的能力打下良好的基础,对学生的一生负责。
教师要树立起为学生服务的思想,担起对学生一生负责的重任,建立起平等的新型师生关系,用现代教育的理念,贯穿于教育教学的整个过程之中。课堂教学的重要任务是培养学生自主学习的能力,促进学生的全面发展,尊重学生的个性发展,为学生营造一个宽松、愉快、和谐的学习氛围,教师要成为学生自主学习的良师益友。
二、教师主导作用是关键
现代教育理念要求,教师要留给学生充足的时间去思考、去探索,要求教师要精讲,学生要多练,要求变静态教学为动态教学,优化教学过程,改变单向的以灌输知识为主的传统教学模式,寻求以创新能力培养为主的教学方法,把教学的重点放在对学生学习方法的指导上。这就必然削弱了传统的以教师为中心的地位,突出了教师的主导作用和学生的主体地位。教师的“导”是学生“学”的前提,没有教师的“导”学生就不知怎样学,要学什么,教学目标就无法实现。教师正确、及时的引导能调动学生的情感,激发学生学习的兴趣,唤起学生的主体意识,发展学生的学习能力,促进学生的个性发展,引发学生发现问题,提出问题,解决问题,减轻学生的学业负担,减缓教学坡度。
三、网络媒体应用是手段
将现代最先进的高科技产品计算机引入课堂教学,无疑对优化课堂教学、提高教学效率和教学质量,促进学生智力发展和能力提高等都起到重要的作用。因此,教学时,教师要根据教学内容来选择适当的媒体,突出重点,突破难点,帮助学生解疑释惑。
四、学生会学是目标
素质教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。它要求学生不仅要知道学什么,更重要的是要知道怎样学习,最终掌握科学的学习规律和方法。因此,教师在教学中不仅要让学生“学会”,更重要的是让学生“会学”。不仅要“授之于鱼”,更要“授之于渔”。
素质教育要求,在各学科的教学中教师要引导学生去掌握各种学习方法,学会使用各类学习工具,学会查阅各类资料,学会归纳、总结,学会发现问题、提出问题以及解决问题的办法,学会积累知识、应用知识,反对传统的灌输的教学方法,坚决反对强迫学生被动接受的教学方法。社会赋予教师的重任是培养社会需求的优秀人才,多出人才,出好人才。教师的“教”是为了学生的“学”,“教”是为了“不教”。教师是学生的“手杖”,用于帮助学生学会自己“走路”,如果教师运用科学的方法,循循善诱,引导得法,学生就能学得快一些,走得稳一些,就能快些摔掉“手杖”,自己上路。