论文部分内容阅读
在现实中，如果教师听课不做准备，匆匆忙忙进教室，懵懵懂懂地听，不理解教者的意图，不熟悉教材，就不会有很大的收获。反之，课前了解到听谁的课，听哪堂课，应带哪些相关材料听课，知道本课的教学重点、难点，做到先背后听，就会收到事半功倍的效果。
“听课”最需要什么
【摘 要】
：
在现实中，如果教师听课不做准备，匆匆忙忙进教室，懵懵懂懂地听，不理解教者的意图，不熟悉教材，就不会有很大的收获。反之，课前了解到听谁的课，听哪堂课，应带哪些相关材料听课，知道本课的
【机 构】
：
吉林省通榆县同发中学
【出 处】
：
黑龙江教育(小学)
【发表日期】
：
2011年10期
其他文献
在二十世纪八十年代,绘画作为一种经典艺术形式,在西方就已基本消亡。它作为一种传统,和古董的意义一样,它的升值也是因为它的古董价值。绘画使命完成了,它已经成功地让艺术
1．观察要做到真实、细致作家李准说：“真实才能生美……真实是善、美之首。”既然如此，便应该引导学生到实际生活中去认真细致地观察，避免凡先进人物都是“大眼睛、双眼皮”一类
本研究以南京市高淳区龙墩水库流域为研究对象,利用通用土壤流失方程（USLE）模型与地理信息系统（GIS）技术结合的方法对流域土壤侵蚀进行模拟预测。结果表明：整个流域年均土壤侵蚀模
感恩节刚过，一位教师要求她所教的一班小学生画下最让他们感激的东西。这个班上的学生大多家境贫寒，她心想，能使这些穷人家小孩心生感激的事物一定不多，她猜他们多半是画桌上的烤火鸡或其他食物。当看见杜格拉斯的图画时，她十分惊讶---那是以童稚的笔法画成的一只手。 谁的手？当她把这幅图画举起示意时，全班都被这抽象的内容吸引住了。 "我猜这是上帝赐给我们食物的手。"一个孩子说。 "一位农夫的
1．要认真备课，预想伤害。备课时，教师要认真研究教材，研究场地的布置和器材的运用，预想在教学过程中可能会出现的伤害及消除办法；研究学情和学生年龄特点，合理安排教学内容，精心设计
在低年级的启蒙教学中，学生对估计的认识还不是很到位，很多同学认为估计就是猜一猜。如何把学生引导到一种有价值趋向的估计思路上来，是我在教学过程中常思索的一个问题。我在教
教材简介：《卖炭翁》是唐代大诗人白居易写的一首以“同情弱者”为题的古诗。这是一个有头有尾、情节完整的故事。通过对事件的描述以及对人物外形与内心的刻画，塑造出一个勤劳
为了评估生物营养强化技术在富硒农产品生产中的应用效果,本文对苏州硒谷科技有限公司提供的生物营养强化所得富硒植物材料中硒的含量、形态和生物可给性进行了测定。结果表