【摘 要】
：
词汇语义学的各种主流理论无法很好地解释词义的非隐喻扩展致因，而鲍查德的语言符号理论却能阐述跨语言视角下语义不对称的机理，并且提供函数模式化分析框架。根据语言符号理论，一种语言的多义词与其跨语言对等词的词义无法完全重叠，原因有二：其一，从核心意义来讲，跨语言多义对等词仅有单一抽象的概念原语；其二，从互动接口来看，语言的符号属性是知觉—运动系统与概念—意象系统交互的结果，在跨语言表征时必会受到外部非语
【基金项目】
：
教育部人文社科基金项目“提高国家话语权的社交媒体舆情导控研究”（20YJA740062）； 武汉大学自主科研项目（人文社会科学）“提高国家话语权的社交媒体舆情导控研究”（20YJA740062）； 中央高校基本科研业务费专项资金项目“提高国家话语权的社交媒体舆情导控研究”（20YJA740062）的阶段性成果；
论文部分内容阅读
词汇语义学的各种主流理论无法很好地解释词义的非隐喻扩展致因，而鲍查德的语言符号理论却能阐述跨语言视角下语义不对称的机理，并且提供函数模式化分析框架。根据语言符号理论，一种语言的多义词与其跨语言对等词的词义无法完全重叠，原因有二：其一，从核心意义来讲，跨语言多义对等词仅有单一抽象的概念原语；其二，从互动接口来看，语言的符号属性是知觉—运动系统与概念—意象系统交互的结果，在跨语言表征时必会受到外部非语言系统的制约。本文借用鲍查德语言符号理论中表示原语的一组函数，解构6个英、汉、日移动动词多义变体的本源以及词义差异描写元素，将其表示为左向、左/右向、右向的3种类型。籍此分析移动动词的跨语言变体类别，构建符号模型，从而拓展语言符号理论在跨语言情境下的实际应用。
其他文献
随着毕飞宇的多部小说先后被译为英文并在国际上获得大奖，其翻译作品逐渐被西方媒体所关注。作为擅长和喜爱描写女性角色的作家，其作品展现了许多中国农村社会真实的女性生存状态。本文从女性主义翻译观对译文是否还原了这些女性角色的身份和地位，西方读者能否真切感受和理解小说中女性角色的苦痛与挣扎进行了一定的分析和探讨。
大学生作为新时代发展的主力军,亟需接受劳动教育的培养。基于审视新时代大学生劳动教育的内在逻辑,从劳动教育目标、大学生劳动素养、劳动教育整体生态三方面剖析大学生劳动教育的现状,提出大学生劳动教育面临的问题与挑战,并从国家、学校、家庭、社会四个角度切入,不断推进大学生劳动教育的可持续发展,为全面育人、立德树人提供参考。
国际中文教材是展现中国形象的重要平台，优塑并传播中文教材的中国形象具有现实意义。在当今时代背景下，我国中文教材应着力塑造“内刚外柔”的中国形象，即文化自信、科技赋能的“内在刚性”形象与可亲可爱的“外显柔性”形象交融并济，切实提高中文教材国家形象国际传播的效能。教材反映中国语言文化的软实力，教材与科技的融合是国家硬实力的体现，进一步增强教材的“软、硬实力”可实现中国形象的内在刚性表达。中文教材需要凸
吉兰-巴雷综合征以损伤周围运动神经为主，临床较为少见。手术相关性GBS在临床上更是罕见，一般术后1个月内发病，极易漏诊误诊。本文对手术相关性GBS的病因和发病机制、临床诊断、治疗及预防各方面的最新的研究进展进行综述，为手术相关性GBS的临床诊治提供系统性的参考，以期为患者争取最好的结局。
十年来，安徽省合肥市面对“科教城市”定位对教育发展提出的新要求，紧扣公平与质量两大时代主题，持续加大教育投入，深化教育综合改革，确保各类教育高质量发展，打造了“学在合肥”的教育品牌。同时通过聚焦教师队伍建设、教育信息化建设、教育评价改革等关键要素，驱动基础教育内涵式、高品质发展；通过聚焦立德树人，整体推进德智体美劳创新实验工作，不断完善五育并举教育体系，形成了基础教育改革发展的“合肥经验”。
梳理新时代我国基础教育改革发展的实践探索,发现基础教育治理主要呈现四个典型的中国经验:政治推动与国家动员,实现执政党政治势能的高效传递;上下联动与点面兼顾,构筑基础教育治理四梁八柱制度框架;破解难题与标本兼治,找到化解深水区顽瘴痼疾的硬招实招;顶层设计与前瞻谋划,从摸着石头过河到战略规划引领发展。
＜正＞2022年11月21日，第22届世界杯足球赛的揭幕战由东道主卡塔尔与厄瓜多尔正式打响。本届世界杯共有32支球队参加，共计6 4场赛事，其决赛将于1 2月18日举行。此次为期近一个月的世界杯创造了诸多具有历史意义的“首次”：从地区上看，这是首次在中东地区举行的世界杯足球赛；从地理与季节上看，这是首次在北半球冬季举行的世界杯比赛；从办赛资格上看，
＜正＞四川省天府新区第三中学附属小学位于成都市天府新区华阳街道和平路67号的老牌名校天府三中故址,占地32亩,环境幽静,绿树成荫,60载辉煌办学,是读书的钟灵毓秀之地。学校开设了丰富的具有探索性、个性化、国际化的"丈量课程",致力于培养有好奇心、有热情、有行动力的孩子,陪伴孩子用阅读、用科学、用行走丈量全世界。自建校以来,教师区级以上获奖33人次,奖项40余项。