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摘要在高职院校当中，开展思想政治教育，一定不能少了法律教育，因为两者之间是相辅相成的。在某种程度上来说，开展法律教育就是为了提高思想政治教育的教学效果。而法律教育又是思想政治教育当中重要的一环，可以说法律教育工作没有做好，那么学校的思想政治教育就很难有所突破。本文从高职院校法律教育的现状、高职院校实施法律教育的作用、高职院校加强法律教育的具体措施等方面讲述了高职院校实施法律教育的重要性。
关键词高职院校 法律教育 思想政治教育 法律意识
中图分类号：G633.98 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2010)12-223-02
随着我国改革开放的不断深入，整个社会对于人才的需求也是越来越急迫，而人才的培养方式和深度也发生了翻天覆地的变化。高职院校作为我国高等教育中的重要一环，肩负着为国家输出高层次技术实践性人才的任务，现如今高职院校的在校人数已经占高等教育人数的一半。在高职教育取得辉煌成绩的同时，高职学校中依然还存在一些违反纪律、触犯法律的现象，这些现象应该值得我们所有高职教育工作者的共同关注。
一、高职院校法律教育的现状
（一）学生法律意识淡薄
高职学生正是学习知识、掌握技能的黄金时期，但是许多学生对于法律知识的认识是懵懵懂懂，高职学生的法律意识是单方面的，对于法律没有一个系统的认识。还有的高职学生的法律意识是处于一个比较被动的地步，缺少对于法律进行学习的主动需求和内在需要，这样的结果跟社会的环境和学校法律教育工作不到位都有关，学生大多都没有认识到法律对于自身的作用，没有感受到学习法律知识是自身生存的需要，甚至有的学生还一厢情愿的认为“我要是不违法，那么为什么还要去学法呢？”这样的学生大多是将精力全部投入在学校专业知识的学习上，忽视了学习法律知识的重要性，导致学生对于法律教育的厌倦、消极的态度。
（二）法律教育实效性不强
在日常的课堂法律教学当中，长久以来都是按照以往传统的教学方式，教师更多的只是在课堂上向学生机械的讲授法律条文，将课堂变成了教师的“一言堂”，这样一来，教学难免会显得枯燥、单调、乏味。直接导致了学生对于法律的学习热情不高，就更不谈法律教育的实效性了。学生在接受法律教育时，大多采取敷衍了事的态度，对于法律的认识大多只是停留在表面，没有将学习的法律知识与自身的生活实际进行有机结合，这样一来就难以用所学习的法律知识来规范自身的行为举止，甚至有的学生违纪了、犯法了，还浑然不知，这就说明，学生对于法律的认识还非常浅薄，急需对法律教育的实效性进行加强。
（三）校方的管理缺少法律依据，对学生的法律教育说服力有待加强
社会对于学校的管理总是有着无法可依的影响，许多学校也逐渐认识到了自身管理的缺陷和薄弱，也明白了依法治校的必要性。许多高职院校由于社会、学校等多方面的因素，学校的管理机制和制度还不够完善，管理的方法也不够灵活。有些学生出现违反纪律、触犯法律的情况后，学校总是采取不够严格，甚至是简单的惩罚方式，这样很容易导致一起违纪事件还没处理完，另外一起违纪情况又发生了。学校尽管在管理上付出了巨大的人力、物力，但是却没有收到好的成效。
（四）学生整体法律认识水平急需提高
现在的高职学生是一群有独特个性的青年群体，由于在高中教育阶段或是职业高中教育阶段有一定的懈怠，有一些学生对于自身的行为没有很好的约束，对于泡吧、喝酒、抽烟等不良行为没有引起足够的重视，对于一些社会的问题的认识程度也有待加强。再加上高职教育的特殊性，主要以技能培养为重点，学生大多只看重技能的学习，而在很大程度上忽视了对法律知识的全面学习，直接导致了对自身修养的轻视和忽视了对社会规则的遵守。针对这些情况，对学生进行有实效的法律教育，将学生的整体法律水平提高，已经是迫在眉睫。
二、高职院校实施法律教育的作用
（一）法律教育是促进学生综合素质提高的重要方法
对于高职学生来说，进行法律教育可以很好的促进学生树立良好的法律品质，从而提高学生的法律意识，这也是增强学生法制观念最有效的途径之一，更是我国对于当代青年人才培养的需要。高职学生在走出学校后，马上就要面对就业问题。为什么有的学生找不到一份满意的工作？这与学生内在综合素质有很大的关系。随着时代的发展，找一片好的工作越来越难，这不是社会上人才过多，而是因为随着社会的进步，社会对于人才提出了更高的要求。高职学生通过法律教育，可以在很大程度上优化自身的知识结构，更重要的是极大的提高了学生的综合素质，以便达到提高学生综合竞争力的目的。
（二）法律教育是维护学生合法权益的需要
高职学生由于对法律知识的欠缺，有很多学生的法律意识淡薄，对自身的合法权益认识不够清晰，实际生活当中，已经有许多学生的合法权益遭到损害，甚至是人身安全遭到威胁，学生还是不知道该怎样去依法维护自身的合法权益。当学生的合法权益遭到别人的侵害时，不能够正确的、积极的去通过法律的手段来维护自身的合法权益，甚至是放弃了运用法律手段，而偏激的采取以暴制暴、报复等违法行为来解决自身的问题，这样一来，只会让各种违纪违法现象层出不穷。通过对高职院校实施法律教育，让学生系统、全面的学习法律知识，当在以后的学习、生活，甚至是走入社会之后，遇到自身合法权益被侵害之时，可以及时的、正确的拿起法律武器来保护自身的正当利益。
（三）法律教育是加强学生道德修养的有力措施
现在的高职学生由于以前的在学习的过程中，对学习有一定放松，将精力放在了玩耍之上。导致了许多学生的自控能力不强，辨别是非的能力也有待提高，容易受到不良风气的影响，影响了自身人生观、社会观、道德修养的良好形成，没有清楚的认识到法律是建立和传播社会道德的有力方法。在法律保护合法人群，惩罚犯罪份子的过程中，自然而然的起到了道德教育的作用，所以说良好的道德修养的养成是离不开有效的法律教育。通过对现实生活中当事人的心理、行为进行剖析，来对高职学生进行道德教育，这样的教育更加直观、生动，也更有说服力。
三、高职院校加强法律教育的具体措施
（一）营造良好的学校法律教育环境
要加强对于高职学生法律教育的实效性，首先要营造一个良好的法律教育环境，高职院校作为一个为社会输送人才的机构，因此，营造一个良好的学校法律教育环境，更是迫在眉睫。学校是法律教育的主阵地，营造一个良好的法律教育环境，不但利于学校的教育工作和管理工作，使之可以高效、合理的进行，还可以便于“依法治校”的理念更加深入人心，通过环境对学生的心理暗示，这样很好的抓住了学生的心理特征，使得法律知识和法律教育更加的合理化、科学化以及鲜活化。也更加便于法律教育在教育方法上进行创新，通过灵活而新颖的教育手段让学生改变对法律知识的传统认识，从而将法律知识的学习转变自身以后进入社会生存的需求，只有这样，法律教育才能做到切实的加强。
（二）从学生的实际出发开展法律教育，增强学生法律意识
大多高职学生都没有形成良好的自主性、主动性，学生对于学习法律知识缺乏兴趣，再加上长期以来法律教育大多是空、大、高，学生自然而然的就会有着法律教育就是以往政治课的延伸。教师在针对这样的情况时，应该采取灵活多变的教育方法，从学生的实际生活、学习出发，来提高学生的学习兴趣。例如，在法律教育的实际教学当中，改变以往传统教学当中以教师说讲为主为学生共同参与的模式，用实际的案例来进行教学，教师通过拿出案例，让学生对案例进行了解，以便更好的发现案例之中包含的法律知识和法律现象，从而达到让学生产生学习法律知识的自我需要。通过案例来教学可以很好的培养学生运用法律的能力，使得学生不用深入实践法律问题，就可以很好的了解实际法律问题当中的法律知识，这样一来，学生可以很快的知道学习的法律知识该用在那些地方，可以解决那些问题，久而久之，学生还能很好的感受到通过书本的理论在解决实际问题的快乐，很好的促进了法律知识理论向实际的转化，有利于增强学生的法律意识，使得学生在现实的学习、生活以及以后的工作中更好的运用法律武器来维护自身的合法权益。同时还可以发挥学生的主观能动性，充分挖掘学生的潜力，通过开展一些实际活动，如开展社会调查、参观监狱、创设模拟法庭、法律征文、开办相关网站、校广播开办法律专栏节目等措施，让学生在实际的生活中去实践、去感受法律、去体会法律对自身的意义。通过这些方法，不仅很好的将学生的理论与实践进行有机结合，丰富了学生对于法律知识的了解，还可以让学生更加深入的了解到法律的现实作用和社会价值，从而增强法律教育的实效性。
（三）加强学校的内部管理以及社会各部门的共同教育
高职学生法律意识的提高如果仅靠课堂教育是很难达到很好的成效的。因此，这就需要学生跟社会各个部门紧密合作，共同管理、共同教育，只有这样，法律教育才能起到事半功倍的效果。学生在对法律知识的学习当中，还需要学校管理人员加强学校的内部管理，务必做到依法管理、依法治校，如果学校的各方面工作都能够做到依法管理，让学校的各项工作都走向法制化的路程，学生就会深切的感受到法律就在我们身边。在学校还可以采取法律宣传栏、宣传刊等方式来对学生进行有针对性的法律教育。同时，学校还要加强与司法机关的联系，让司法机关的工作人员通过实际的办案情况来对学生进行法治教育，以便达到防患于未然的目的。通过营造一个良好的校园法治环境，一定会让学生摆正对于法律的态度，提高学生对于法律知识学习的欲望，这样一来，高职学校的法律教育才能起到切实的效果。
（四）加强与学生家庭的联系
如果将社会比作一个人的话，那么家庭就是人体内部的细胞，家庭教育对于青少年来说，是至关重要的。家庭平时的行为举止、言语谈吐都会对学生起到自然而然的影响作用。因此，家长在平常的生活中要注重对学生法律意识的培养，学校还要加强与家长的联系，让家长能够及时的了解到学生在学校的情况，这样有利于家长和学生的良性交流。同时，还可以对家长开展普法教育，让家长认识到实施家庭普法教育的重要性。同时，校方对于学校周边的环境还要定时定期的开展一些整治活动，让学生在一个良好的环境中成人、成才。只有这样，通过多管齐下的方式，法律教育一定会得到事半功倍的效果。
总而言之，我国的高职院校对于学生的法律教育还很薄弱，有很多学生在犯法时还不知道自己已经违法了，还受到合法权益的侵害时，也不知道该如何去通过法律的武器来维护自身的合法权益。高职院校要始终抱着“先成人，后成才”的办学理念，根据学生的实际情况和认知规律，有条理、有步骤的对学生开展法律教育，让学生既有专业技术特长又有一定的法律素质和法律品质。这样一来，一定可以将学生培养成为社会所需要的人才。
参考文献：
[1]席晓华．预防未成年人犯罪的法律教育研究．首都师范大学学报.2010（1）．
[2]张晶．从实际出发加强高职学生能力的培养．高教改革研究与实践.2007（5）．
[3]姜作利．意大利法律教育及其对我们的启示．法学教育.2002（10）．
关键词高职院校 法律教育 思想政治教育 法律意识
中图分类号：G633.98 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2010)12-223-02
随着我国改革开放的不断深入，整个社会对于人才的需求也是越来越急迫，而人才的培养方式和深度也发生了翻天覆地的变化。高职院校作为我国高等教育中的重要一环，肩负着为国家输出高层次技术实践性人才的任务，现如今高职院校的在校人数已经占高等教育人数的一半。在高职教育取得辉煌成绩的同时，高职学校中依然还存在一些违反纪律、触犯法律的现象，这些现象应该值得我们所有高职教育工作者的共同关注。
一、高职院校法律教育的现状
（一）学生法律意识淡薄
高职学生正是学习知识、掌握技能的黄金时期，但是许多学生对于法律知识的认识是懵懵懂懂，高职学生的法律意识是单方面的，对于法律没有一个系统的认识。还有的高职学生的法律意识是处于一个比较被动的地步，缺少对于法律进行学习的主动需求和内在需要，这样的结果跟社会的环境和学校法律教育工作不到位都有关，学生大多都没有认识到法律对于自身的作用，没有感受到学习法律知识是自身生存的需要，甚至有的学生还一厢情愿的认为“我要是不违法，那么为什么还要去学法呢？”这样的学生大多是将精力全部投入在学校专业知识的学习上，忽视了学习法律知识的重要性，导致学生对于法律教育的厌倦、消极的态度。
（二）法律教育实效性不强
在日常的课堂法律教学当中，长久以来都是按照以往传统的教学方式，教师更多的只是在课堂上向学生机械的讲授法律条文，将课堂变成了教师的“一言堂”，这样一来，教学难免会显得枯燥、单调、乏味。直接导致了学生对于法律的学习热情不高，就更不谈法律教育的实效性了。学生在接受法律教育时，大多采取敷衍了事的态度，对于法律的认识大多只是停留在表面，没有将学习的法律知识与自身的生活实际进行有机结合，这样一来就难以用所学习的法律知识来规范自身的行为举止，甚至有的学生违纪了、犯法了，还浑然不知，这就说明，学生对于法律的认识还非常浅薄，急需对法律教育的实效性进行加强。
（三）校方的管理缺少法律依据，对学生的法律教育说服力有待加强
社会对于学校的管理总是有着无法可依的影响，许多学校也逐渐认识到了自身管理的缺陷和薄弱，也明白了依法治校的必要性。许多高职院校由于社会、学校等多方面的因素，学校的管理机制和制度还不够完善，管理的方法也不够灵活。有些学生出现违反纪律、触犯法律的情况后，学校总是采取不够严格，甚至是简单的惩罚方式，这样很容易导致一起违纪事件还没处理完，另外一起违纪情况又发生了。学校尽管在管理上付出了巨大的人力、物力，但是却没有收到好的成效。
（四）学生整体法律认识水平急需提高
现在的高职学生是一群有独特个性的青年群体，由于在高中教育阶段或是职业高中教育阶段有一定的懈怠，有一些学生对于自身的行为没有很好的约束，对于泡吧、喝酒、抽烟等不良行为没有引起足够的重视，对于一些社会的问题的认识程度也有待加强。再加上高职教育的特殊性，主要以技能培养为重点，学生大多只看重技能的学习，而在很大程度上忽视了对法律知识的全面学习，直接导致了对自身修养的轻视和忽视了对社会规则的遵守。针对这些情况，对学生进行有实效的法律教育，将学生的整体法律水平提高，已经是迫在眉睫。
二、高职院校实施法律教育的作用
（一）法律教育是促进学生综合素质提高的重要方法
对于高职学生来说，进行法律教育可以很好的促进学生树立良好的法律品质，从而提高学生的法律意识，这也是增强学生法制观念最有效的途径之一，更是我国对于当代青年人才培养的需要。高职学生在走出学校后，马上就要面对就业问题。为什么有的学生找不到一份满意的工作？这与学生内在综合素质有很大的关系。随着时代的发展，找一片好的工作越来越难，这不是社会上人才过多，而是因为随着社会的进步，社会对于人才提出了更高的要求。高职学生通过法律教育，可以在很大程度上优化自身的知识结构，更重要的是极大的提高了学生的综合素质，以便达到提高学生综合竞争力的目的。
（二）法律教育是维护学生合法权益的需要
高职学生由于对法律知识的欠缺，有很多学生的法律意识淡薄，对自身的合法权益认识不够清晰，实际生活当中，已经有许多学生的合法权益遭到损害，甚至是人身安全遭到威胁，学生还是不知道该怎样去依法维护自身的合法权益。当学生的合法权益遭到别人的侵害时，不能够正确的、积极的去通过法律的手段来维护自身的合法权益，甚至是放弃了运用法律手段，而偏激的采取以暴制暴、报复等违法行为来解决自身的问题，这样一来，只会让各种违纪违法现象层出不穷。通过对高职院校实施法律教育，让学生系统、全面的学习法律知识，当在以后的学习、生活，甚至是走入社会之后，遇到自身合法权益被侵害之时，可以及时的、正确的拿起法律武器来保护自身的正当利益。
（三）法律教育是加强学生道德修养的有力措施
现在的高职学生由于以前的在学习的过程中，对学习有一定放松，将精力放在了玩耍之上。导致了许多学生的自控能力不强，辨别是非的能力也有待提高，容易受到不良风气的影响，影响了自身人生观、社会观、道德修养的良好形成，没有清楚的认识到法律是建立和传播社会道德的有力方法。在法律保护合法人群，惩罚犯罪份子的过程中，自然而然的起到了道德教育的作用，所以说良好的道德修养的养成是离不开有效的法律教育。通过对现实生活中当事人的心理、行为进行剖析，来对高职学生进行道德教育，这样的教育更加直观、生动，也更有说服力。
三、高职院校加强法律教育的具体措施
（一）营造良好的学校法律教育环境
要加强对于高职学生法律教育的实效性，首先要营造一个良好的法律教育环境，高职院校作为一个为社会输送人才的机构，因此，营造一个良好的学校法律教育环境，更是迫在眉睫。学校是法律教育的主阵地，营造一个良好的法律教育环境，不但利于学校的教育工作和管理工作，使之可以高效、合理的进行，还可以便于“依法治校”的理念更加深入人心，通过环境对学生的心理暗示，这样很好的抓住了学生的心理特征，使得法律知识和法律教育更加的合理化、科学化以及鲜活化。也更加便于法律教育在教育方法上进行创新，通过灵活而新颖的教育手段让学生改变对法律知识的传统认识，从而将法律知识的学习转变自身以后进入社会生存的需求，只有这样，法律教育才能做到切实的加强。
（二）从学生的实际出发开展法律教育，增强学生法律意识
大多高职学生都没有形成良好的自主性、主动性，学生对于学习法律知识缺乏兴趣，再加上长期以来法律教育大多是空、大、高，学生自然而然的就会有着法律教育就是以往政治课的延伸。教师在针对这样的情况时，应该采取灵活多变的教育方法，从学生的实际生活、学习出发，来提高学生的学习兴趣。例如，在法律教育的实际教学当中，改变以往传统教学当中以教师说讲为主为学生共同参与的模式，用实际的案例来进行教学，教师通过拿出案例，让学生对案例进行了解，以便更好的发现案例之中包含的法律知识和法律现象，从而达到让学生产生学习法律知识的自我需要。通过案例来教学可以很好的培养学生运用法律的能力，使得学生不用深入实践法律问题，就可以很好的了解实际法律问题当中的法律知识，这样一来，学生可以很快的知道学习的法律知识该用在那些地方，可以解决那些问题，久而久之，学生还能很好的感受到通过书本的理论在解决实际问题的快乐，很好的促进了法律知识理论向实际的转化，有利于增强学生的法律意识，使得学生在现实的学习、生活以及以后的工作中更好的运用法律武器来维护自身的合法权益。同时还可以发挥学生的主观能动性，充分挖掘学生的潜力，通过开展一些实际活动，如开展社会调查、参观监狱、创设模拟法庭、法律征文、开办相关网站、校广播开办法律专栏节目等措施，让学生在实际的生活中去实践、去感受法律、去体会法律对自身的意义。通过这些方法，不仅很好的将学生的理论与实践进行有机结合，丰富了学生对于法律知识的了解，还可以让学生更加深入的了解到法律的现实作用和社会价值，从而增强法律教育的实效性。
（三）加强学校的内部管理以及社会各部门的共同教育
高职学生法律意识的提高如果仅靠课堂教育是很难达到很好的成效的。因此，这就需要学生跟社会各个部门紧密合作，共同管理、共同教育，只有这样，法律教育才能起到事半功倍的效果。学生在对法律知识的学习当中，还需要学校管理人员加强学校的内部管理，务必做到依法管理、依法治校，如果学校的各方面工作都能够做到依法管理，让学校的各项工作都走向法制化的路程，学生就会深切的感受到法律就在我们身边。在学校还可以采取法律宣传栏、宣传刊等方式来对学生进行有针对性的法律教育。同时，学校还要加强与司法机关的联系，让司法机关的工作人员通过实际的办案情况来对学生进行法治教育，以便达到防患于未然的目的。通过营造一个良好的校园法治环境，一定会让学生摆正对于法律的态度，提高学生对于法律知识学习的欲望，这样一来，高职学校的法律教育才能起到切实的效果。
（四）加强与学生家庭的联系
如果将社会比作一个人的话，那么家庭就是人体内部的细胞，家庭教育对于青少年来说，是至关重要的。家庭平时的行为举止、言语谈吐都会对学生起到自然而然的影响作用。因此，家长在平常的生活中要注重对学生法律意识的培养，学校还要加强与家长的联系，让家长能够及时的了解到学生在学校的情况，这样有利于家长和学生的良性交流。同时，还可以对家长开展普法教育，让家长认识到实施家庭普法教育的重要性。同时，校方对于学校周边的环境还要定时定期的开展一些整治活动，让学生在一个良好的环境中成人、成才。只有这样，通过多管齐下的方式，法律教育一定会得到事半功倍的效果。
总而言之，我国的高职院校对于学生的法律教育还很薄弱，有很多学生在犯法时还不知道自己已经违法了，还受到合法权益的侵害时，也不知道该如何去通过法律的武器来维护自身的合法权益。高职院校要始终抱着“先成人，后成才”的办学理念，根据学生的实际情况和认知规律，有条理、有步骤的对学生开展法律教育，让学生既有专业技术特长又有一定的法律素质和法律品质。这样一来，一定可以将学生培养成为社会所需要的人才。
参考文献：
[1]席晓华．预防未成年人犯罪的法律教育研究．首都师范大学学报.2010（1）．
[2]张晶．从实际出发加强高职学生能力的培养．高教改革研究与实践.2007（5）．
[3]姜作利．意大利法律教育及其对我们的启示．法学教育.2002（10）．