【摘 要】
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教育政策社会学是当代西方教育政策研究的重要流派.该学派承袭批判理论传统与后结构主义方法论,超越了传统公共政策学的“经验—技术”研究视域,重构了教育政策理论的核心问题:政策背后隐藏着什么样的(不平等的)社会权力结构?通过民族志、诠释学、话语分析、轨迹分析和网络分析等质化与阐释方法,构建起具有学派特色的概念与理论“工具箱”.以一批特色刊物为理论阵地,促进学派理论传承与创新.在学派的核心系统与外围系统间存在着持续的人才环流,维系着学术共同体.教育政策社会学派创生的经验为中国特色教育学派培育提供了有益的启示.
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院,广东广州510631;济南大学高等教育研究院,山东济南250022
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教育政策社会学是当代西方教育政策研究的重要流派.该学派承袭批判理论传统与后结构主义方法论,超越了传统公共政策学的“经验—技术”研究视域,重构了教育政策理论的核心问题:政策背后隐藏着什么样的(不平等的)社会权力结构?通过民族志、诠释学、话语分析、轨迹分析和网络分析等质化与阐释方法,构建起具有学派特色的概念与理论“工具箱”.以一批特色刊物为理论阵地,促进学派理论传承与创新.在学派的核心系统与外围系统间存在着持续的人才环流,维系着学术共同体.教育政策社会学派创生的经验为中国特色教育学派培育提供了有益的启示.
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