荣誉教育相关论文
国防实力是国家军事实力的重要方面.提高独立学院学生的国防意识,打造独立学院国防教育新体系,首先要深入理解荣誉教育的内涵.目前......
拔尖创新人才培养是国家人才强国战略的重要内容,荣誉教育是拔尖创新人才培养的重要模式,国际交流与合作是荣誉教育的重要依托,对......
荷兰高校荣誉教育是专为动机强烈、有天赋的优秀学生设计的更具挑战性的特色项目,旨在促进荷兰卓越人才的培养;是近年来荷兰高等教......
摘 要：荣誉教育是大众化教育时代培养优秀本科拔尖学生和精英人才的个性化教育模式。文章通过培养目标、选拔机制、课程体系与修读......
在中国高等教育大众化的背景下,为了回应钱学森之问,2009年教育部联合中组部、财政部实施了“基础学科拔尖学生培养试验计划”,其......
目前,美国所有类型的高校都开设了面向优秀本科生的荣誉教育,通过采用不同的教学方法、学习风格、课堂环境和师生关系促进优秀学生......
荣誉教育是大学生思想政治教育的一项重要内容.本文主要研究荣誉教育在大学生思想政治教育中的重要作用与实现过程.在新时期,加强......
摘要：美国社区学院通过实施荣誉教育，从拔尖人才的选拔、重构课程体系实现方式、多元化考核途径等不同层面为拔尖人才构建完善的培养......
美国的荣誉教育（Honors Education）是专为优秀学生设计的一种个性化教育形式,以充分满足优秀学生的学习需求。目前中国少数一流大学......
荣誉教育是指以荣誉观念为核心建立一系列的相关荣誉奖惩制度，从而对学员的意识行为进行指导、强化、培养的一种教育方法。它最早运......
一、树立用集体荣誉教育有进步的典型，起到榜样作用 选典型，首先要分析学生的个性，分析学生潜能没有充分发挥的原因，努力调动学生......
美国高校荣誉教育历史悠久，发展得比较成熟。中国高校的优秀本科生培养模式在一定程度上受美国荣誉教育的影响。本文通过比较中美两......
摘 要：实施荣誉教育是国内外研究型大学开展拔尖创新人才培养的典型方式。文章分析了“荣誉教育”的缘起与发展以及在中国高校的实......
“荣誉是个体或团体由于出色地履行义务而获得的公认的赞许和奖励，以及与之相应的主观上的肯定感受。”亚里士多德认为，“奉献给诸神......
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级需要班主任做大量深入细致的工作，班主任要协调好学生和任课教师的关系，细化班级管理机制......
对江南大学至善学院学生职业生涯规划现状进行调查,同时综合考查学院的日常教学、政策制度及实践活动对其的影响作用,以期为本科荣......
培养精英人才成为国家战略的背景下,本文从三个视角对我国高校荣誉学院的教学质量进行思考,分析荣誉学院教学质量保证体系建设中存......
郝南明教授男，汉族，1958年生，山西高平人，中共党员。泰国圣特丽莎英迪学院荣誉教育博士学位获得者，美国威廉吾德大学客座教授，云南师范大......
本刊讯10月28日,2016年＂荣誉教育国际研讨会暨第二届卓越大学联盟荣誉学院院长联席会＂在东南大学顺利召开。东南大学党委副书记郑家......
医学院校开展荣誉教育的目的在于培养特殊的医学本科拔尖人才,荣誉教育的目标不仅仅在于出类拔萃知识能力的培养,更在于培养医学生......
荣誉教育是美国现代大学精英本科教育的重要表现形式。为了探寻荣誉教育发展演变的制度逻辑,借用历史制度主义的分析框架,梳理荣誉......
以浙江大学竺可桢学院为例，总结拔尖创新人才的多元化培养模式，从当前拔尖创新人才培养的制约因素出发，凝练拔尖创新人才培养的核心要......
荣誉教育成为我国培养拔尖人才的重要途径。借鉴美国荣誉教育人才培养模式,剖析选拔制度、培养模式、激励机制、文化活动和考核机......
荣誉教育作为高等教育大众化时代美国高校优秀本科生培养的个性化教育模式，其通过激励性的机制建设、个性化的课程设置和全方位的成......
荣誉教育是在高等教育大众化阶段,为解决人才培养的“均质化”问题,以培养社会精英为目标,专门为高水平学生设计的一种教育模式,其......
荣誉学院是高校进行本科拔尖人才培养的基地。在开展荣誉教育的过程中,大学生民族精神的弘扬和培育不容忽视。当前,荣誉学院学生的......
荣誉教育是针对优秀本科生设计的个性化教育方式。我国荣誉教育发展经历近代"公派留学生"阶段、"少年班"阶段、"国家文理科基地"阶......
基于实际调研,对中田纳西州立大学荣誉教育模式进行了深入研究,认为该校重视荣誉课程建设、配备专业学习指导、提供全方位人才培养......
培养拔尖创新人才已成为一个国家战略。美国本科拔尖创新人才培养模式即荣誉教育的开展由来已久,在其培养目标、课程建设以及学业......
荣誉教育是我国探索拔尖创新人才培养的重要模式。从荣誉教育的教育者、受教育者、教育目标和内容以及教育形式和方法等方面系统分......
大学本科阶段开展的“荣誉教育”，一般是从“拔尖人才”或“优秀本科生”培养的角度来认识的。但是，荣誉教育不是也不能是大学本科教......
现代荣誉教育起源于英美高等教育中精英主义教育理念的发展,其目标是专门为优秀学生设计一种个性化教育形式,以适应优秀学生多样化......
