【摘 要】
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文章分析了赛乌素水库除险加固的必要性,并进行了方案比选,提出了主要建筑物的除险加固设计方案。
The paper analyzes the necessity of strengthening and eliminating sa
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文章分析了赛乌素水库除险加固的必要性,并进行了方案比选,提出了主要建筑物的除险加固设计方案。
The paper analyzes the necessity of strengthening and eliminating saifeusu reservior and conducts the comparison and selection of schemes. The design scheme of reinforcement and elimination of the main buildings is put forward.
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以Zn、Pb和Cd为去除对象,利用基于隔膜压滤机的超细过滤技术进行铅锌矿井涌水的处理。结果表明:将铅锌矿井涌水p H调节至9后直接采用超细过滤,出液中的Zn、Pb和Cd低于GB 2546
现在虽然实行了新课改，但初中英语教学大都仍沿袭传统的教学方法：教单词、讲语法、读背课文、做练习等，关注的是考纲规定考什么我就教什么，“有背（备）无患”仍根深蒂固，忽略了学生的创新思维能力的培养，不能充分调动学生学习的积极性和主动性，从而导致了学生对英语不感兴趣、学习被动、英语成绩差的现状。把学生的创新思维能力的培养当做教学的重点并常抓不懈是英语教学改革的重中之重。那么该如何培养学生的创新思维能力呢
英语课堂应该是充满活力的课堂,而现在的课堂却毫无生气,学生们总是懒洋洋地呆坐在那儿,不愿意去学习。那么,我们要怎样做才能调动起学生的积极性呢?笔者认为,教师首先要树立
A——Acknowledging（感激） 感激生活给予你的一切。 B——Belief（信念） 做事有坚定的信念。 C——Confidence（信心） 对自己充满信心。 D——Dreaming（梦想） 拥有梦想。 E——Empathy（共鸣） 为人着想。 F——Fun（乐趣） 享受学习的乐趣。 G——Giving（给予） 助人为乐。 H——Hope（希望） 生活充满希望和阳光。 I—
一、 开展专题研究，优化教学模式 英语课堂学习小组优化学习模式，开展合作学习理论，重视将合作学习引入课堂教学，在教师的组织引导下，在教材教学的基础上进行合作学习，深入到合作学习中进行研究，让课堂成为学生主动成长的舞台。其实教师承受着社会各个方面的压力，来自社会、家长等多方面。教师经常在教学的同时也在反思，积极探讨解决问题的办法，重视在思考中提高教学能力。教师需要经常思考怎样让学生主动回答问题，怎
“改革开放,邓小平是主帅,还有一批干将和大将。而这五位元勋就是其中重要的改革先驱。”“现代化”之始中国的“现代化”始于时任国务院副总理谷牧带队的一次考察。1978年5
背景： 随着新课改的实施，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。有效的课堂教学活动能使学生的大脑皮层处于活跃状态，调动他们的多种感官参与活动，能开拓学生思维，使他们感受到学习的艰辛和快乐，并思考一些深层次问题，从而使其身心得到发展。但是，在改变了传统的以教师为中心的局面后，英语课堂又往往容易走向另一个极端——为活动而活动，很多课堂教学活动表面上气氛热烈，形式花哨，但缺乏有效性。
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在初中英语教学中，效能化教学即以语言效能为学生学习动机或者动力，以实现具体效能过程作英语学习过程，同时以把握多种效能过程（并非单纯测试成绩）来反映课堂教学效果的新型教学模式。互动性学习是效能化教学的基本方法，使学生经历合作交流、实践体验、知识感知等活动，学会主动学习，学会灵活运用语言知识。在实际教学中，教师需要依据不同学习效能，运用不同方法，组织不同效能化教学活动，以促进学生积极参与学习活动中，使