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关注智障学生的基础教学质量，成为当前人们重点关注的问题，其中，特殊教育在当前社会中受到的重视度也日益凸显。对于n智障学生而言，由于自身心智不健全，身体机能异于常人，自我控制与调节能力较差，对他们的教育难度大。然而，他们作为社会中的一员，n与正常人一样，也有进行道德教育的需求。而培智语文课堂教学是向智障学生进行道德教育引导的主课堂。本文就从丰富道德体验、强化道n德认识、树立道德追求角度实现德育教育在语文教学中的有效渗透进行分析。