【摘 要】
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本文基于“后疫情时期”国家对疾病预防控制的相关要求,通过整合课程教学资源,将“三级预防策略”融入中职预防医学各模块教学内容,充分依托网络教学平台开展线上线下混合式教学,提出在网络教学平台建课、课前引导学生线上自主学习和完成课前测试、课堂上答疑解惑和帮助学生突破课程学习难点、课后线上不间断督学缩小学习差距等实施办法,并对课程教学采用学习输入评价和输出评价相结合的方式.
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本文基于“后疫情时期”国家对疾病预防控制的相关要求,通过整合课程教学资源,将“三级预防策略”融入中职预防医学各模块教学内容,充分依托网络教学平台开展线上线下混合式教学,提出在网络教学平台建课、课前引导学生线上自主学习和完成课前测试、课堂上答疑解惑和帮助学生突破课程学习难点、课后线上不间断督学缩小学习差距等实施办法,并对课程教学采用学习输入评价和输出评价相结合的方式.
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