碳二加氢等温反应过程模拟与操作参数优化

来源 :化工学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ialyialyialy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以碳二加氢等温管式固定床反应器为研究对象,利用计算流体力学(CFD)方法建立了与外界有热量交换的二维均相流反应器模型,通过添加气固能量方程,建立了多孔介质区内部热交换与气固耦合传热的两温度模型。采用遗传算法对反应的动力学参数进行了拟合,并以加氢选择性最优为目标函数,对碳二加氢反应的入口氢炔比与反应器的冷却温度进行优化,得到最优氢炔比为1.18,最优的冷却温度为334.66 K。最后根据模拟与优化结果,分析了氢炔比和冷却温度对加氢反应选择性的影响,对提高加氢反应器的操作性能具有重要的意义。
其他文献
提高学生的问题解决能力,首先要界定问题解决的概念,澄清问题解决的策略,在此基础上探究相应的教学策略,并尝试将教学策略运用于实际教学中。在通用技术教学中贯穿以问题解决为主
技术思维贯穿于技术实践过程中。是实践主体对遇到的问题应该“做什么”“用什么做”“怎样做”的思考,而要解决好这些问题,就要明确技术目标、制定技术方案,进行技术试验和反馈
刘国文江苏省连云港师专第一附属小学教育集团数学教师,连云港市小学数学学科带头人,连云港市基础教育“教学研究与评价”专家库成员,多次获江苏省、连云港市教学竞赛一等奖。
教育作为使人成为人的过程,应该是真善美的统一,而非单纯的知识或技术传授。技术作为人类的理智认识与社会活动的中介,本质上属于合乎人的自身需求和内在目的的实践范畴。然而眼
一、缘起:错位相减法发表于2013年第10期《中学数学教学参考(上旬)》的渠东剑老师的文章《启发思维重于诱导结果》(以下简称《启》文)以南京市中学数学学科带头人评比的最后环节—
随着新课程的深入实施,探究活动越来越多地出现在我们的数学课堂上。笔者在多年的教学实践中感到,在探究活动中,教师要注意把握“梯级”和“方向”。《求平均数》一课中,学生
The biaxial piezo-spectroscopic coefficient of 530 nm cathodoluminescence band of polycrystalline anatase titanium oxide film was measured using a local calibra
通用技术教师要深入研究《普通高中技术课程标准(实验)》,认真探讨通用技术课程的基本任务、通用技术教学的基本规律、通用技术学科的基本特点等问题,构建出合理的课堂教学结构,积
随着教育改革的深化,化学教学应呈现出多样化的形式,使之更加生动活泼,满足学生的需要。将传统教学与“翻转课堂”相结合。“翻转课堂”是努力体现学生主体地位的教学理念和模式
教学实录【课前热身】一、诵读师请同学们读一读《皇帝的新装》的歌词——(PPT展示:“从前有个国王,他臭美得可以……皇帝的新装,悲哀的国王,明知道上当还要可笑地收场;皇帝的新装,