随着信息社会的发展，以计算机和网络技术为主的信息技术，已经逐步被广泛应用，并改变着人们的工作、学习和生活方式，信息技术已经占据了重要的位置。那么我们应该怎样培养学生的信息技术各方面能力呢？我认为应从以下几方面入手。
　　1确定终身教育的思想
　　在新概念、新技术、新知识和新成果等知识层出不穷，在信息技术的应用下被人们及时获取信息，以了解世界、分享研究成果、获取知识、解决问题，满足人类孜孜不倦地探索世界的精神需要及生活的物质需要；另一方面，随着传统物质资源的减少，人们越来越依赖于信息资源。在这个高度信息化的社会里，人们要不断地学习新知识，不断地更新自己的知识结构和能力结构，需要终身学习，所以，获取信息、运用信息的能力将是一个人能否生存和发展于社会的首要条件。
　　2发展创新教育的思想
　　培养学生的创新意识与能力是素质教育的重点，也是课改的一个重要主题，在教学中，重注强调学生的主动探索，让学生自主发现知识以及创造性地应用知识，启发学生的创新意识，训练学生的创造技能，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力，对于任务的完成，可以采用多种方式来完成，避免思维的绝对化和僵硬化，克服思维定势，如“关闭窗口”中设置的试一试，通过关闭纸牌窗口，触类旁通，尝试关闭“我的电脑”窗口的方法。
　　3采用愉悦式教学，因材施教
　　由于学生接受知识的能力有很大差异，学生学习新知识前的准备知识也存在着一定的差异，因此，有时需设置不同层次的学习任务和目标供学生选择，使每一个学生都能得到一定的发展，注重激发学生的学习兴趣，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
　　4加强自身素质的提高
　　随着知识化、信息化社会的来临，对人才素质提出了新要求，对于人才素质培养者的教师，也提出了更高要求。因此，对于自身来讲，要不断充实自我，勇赶时代步伐。由此可见，在新课改的引导下，信息技术课程的不仅仅是为了让学生学会一些计算机基础知识和操作技能，而是首先使学生接触、了解计算机、网络文化，增强学生的信息意识和创新精神，培养学生的自学能力和创新能力，使他们终身受益，无论学生今后从事何种职业，他们学到的知识和培养的能力都应该是有用的。