【摘 要】
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<正> 毛主席关于理论问题的重要指示发表以后,我们厂在上级党委领导下,紧紧抓住本厂实际问题,认真学习无产阶级专政理论。领导带群众,群众促领导,边学习,边批判,坚持走“学、抓、促”的路子,使学习运动不断深入发展,革命和生产面貌发生了比较大的变化。今年三到八月份,自行车总产量比去年同期增长一倍,平均每月超过计
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<正> 毛主席关于理论问题的重要指示发表以后,我们厂在上级党委领导下,紧紧抓住本厂实际问题,认真学习无产阶级专政理论。领导带群众,群众促领导,边学习,边批判,坚持走“学、抓、促”的路子,使学习运动不断深入发展,革命和生产面貌发生了比较大的变化。今年三到八月份,自行车总产量比去年同期增长一倍,平均每月超过计
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在低年级语文教学中，阅读教学作为课堂教学的重要组成部分，教师不光要让学生读懂课文内容，认识生字词，学会有感情朗读课文，还要借机对学生进行语言训练，以使学生的语言表达能力逐渐得到提升。那么，在实践教学中，教师对学生进行语言训练应该从何入手呢？ 一、关注典型句式 对低年级学生来说，读好书，写好字，学好词语与句子是阅读教学的重点。在低年级语文教材中，课文中有许多经典的句式，这些经典的句式不仅为课文平
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