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本文分析了农村中学数学学困生形成的主要原因,从学生教材、自身、教师、家庭等四方面进行阐述,并从兴趣的培养、教育方法、教师能力提升等方面着手探讨转化方法和采取适合农村数学教学的应对措施.
农村数学学困生成因分析与转化方法
【摘 要】
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本文分析了农村中学数学学困生形成的主要原因,从学生教材、自身、教师、家庭等四方面进行阐述,并从兴趣的培养、教育方法、教师能力提升等方面着手探讨转化方法和采取适合农
【机 构】
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纳雍县猪场中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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