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《数标》中指出：数学教学应让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值现等多方面也得到提高与发展。
经历过程 体验真知——数学教学应让学生亲身经历探索的过程
【摘 要】
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《数标》中指出：数学教学应让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值现等多方面也得到提高与
【机 构】
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浙江省浦江县郑家坞镇中心小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2012年9期
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