【摘 要】
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兴趣是最好的老师。初中历史所涵括内容与学生都有一定的时空距离,如果采用传统平铺直述的授课方式,很容易让学生感到乏味,难以激起学习的求知欲。如果我们在讲解历史课的时
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兴趣是最好的老师。初中历史所涵括内容与学生都有一定的时空距离,如果采用传统平铺直述的授课方式,很容易让学生感到乏味,难以激起学习的求知欲。如果我们在讲解历史课的时候,提前针对所学内容的进行问题创设,并通过角色代入的形式,引导学生进行换位思考,那么学生将会在历史事件的矛盾冲突中加深所学历史知识的印象。本文将从初中历史教学的问题视域角度,探讨初中历史教学的实践路径。
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