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小学语文新课程标准明确提出小学生要具有积极进取精神，而要激发小学生的学习主体意识和学习的主观能动性，小学语文教师就要注重在教学的不同环节引导学生们形成自主、合作、探究的学习方式。本文重点论述了增加小学语文课后作业自主探究性的有效途径，希望从作业设计的角度出发，激发学生们的自主探究意识，培养其自我发展的能力。