【摘 要】
:
本论文通过水热法制备WO3载体,随后以硝酸锰为前驱体,采用浸渍、焙烧方法原位合成了一系列x%-MnWO4/WO3样品。采用XRD,SEM,EDS,TEM,HR-TEM,BET,UV-vis DRS,PL和捕获剂实验对样品的晶体结构,形貌,光物理性质和光催化降解含油废水的机理进行了研究。通过XRD,SEM,EDS,TEM和HR-TEM分析证明x%-MnWO4/WO3样品的成功合成,在MnWO4含量较
【基金项目】
:
国家自然科学基金项目(21761021,21861026,32060577); 江西省自然科学基金项目(20192ACB21015); 江西省教学改革项目(JXJG-18-1-56)资助; 南昌大学科研训练项目(3664);
论文部分内容阅读
本论文通过水热法制备WO3载体,随后以硝酸锰为前驱体,采用浸渍、焙烧方法原位合成了一系列x%-MnWO4/WO3样品。采用XRD,SEM,EDS,TEM,HR-TEM,BET,UV-vis DRS,PL和捕获剂实验对样品的晶体结构,形貌,光物理性质和光催化降解含油废水的机理进行了研究。通过XRD,SEM,EDS,TEM和HR-TEM分析证明x%-MnWO4/WO3样品的成功合成,在MnWO4含量较低的1%-MnWO4/WO3样品,WO3载体分散性较好,MnWO4小颗粒均匀分散在WO3表面,而当MnWO4含量增加时,在焙烧过程中WO3发生团聚现象,导致MnWO4在WO3表面分散性不好。在可见光催化降解含油废水的实验中,所有x%-MnWO4/WO3样品的光催化活性较纯WO3样品均有不同程度提高,1%-MnWO4/WO3样品的光催化活性最高,其光催化降解含油废水的降解率达到了95.2%,一级反应动力学常数达到了0.4723 h-1,分别为纯WO3样品的3.2和7.9倍。通过BET,UV-vis DRS,能带结构分析和PL分析,证明x%-MnWO4/WO3样品的光催化活性较纯WO3样品光催化活性提高是由于其较高的光谱响应范围和较高的光生载流子分离效率。结合结构形貌分析证明1%-MnWO4/WO3样品的光催化活性最高的原因是由于WO3分散性较好,合成的MnWO4小颗粒分散在WO3表面,二者之间能够形成的有效接触面积大,光生载流子的分离效率最高。牺牲剂实验证明·O2-,h+和·OH都参与了光催化降解含油废水反应。
其他文献
氮化镓(GaN)器件是第三代功率半导体的重要代表,GaN功率器件相比与传统硅(Si)器件有更强的耐压能力,相同耐压下导通电阻极低,损耗小,其输出功率密度更大,驱动力更强,在电力电子变换领域具有广阔的市场前景。但GaN器件存在动态电阻退化现象,此现象大幅增大了GaN器件的导通电阻,给GaN的损耗估算带来了极大的不确定性,制约了GaN器件的进一步发展。准确测量GaN功率器件的导通电阻可以为电力电子应用
在高中物理教学中去培养学生的创新思维,有助于增强师生的互动性、提高课堂教学的丰富性、活化学生的领悟力等意义.高中物理老师可以采取以生活现象引发思考、用问题领跑创新思维、合理推测与科学猜想、在实验过程中求创新等举措,来加强高中物理教学中的实效性与对学生创新思维能力的培养力度,提高高中物理教学质量和高中学生的物理核心素养.
通过观看中国和澳大利亚的中学物理课堂教学录像,从教学过程的整体设计、教师提问、学生实验的开展以及课堂知识内容等四个方面,对中澳课堂教学进行比较分析,对我国中学物理教学提出建议。
硒是动物机体必需的微量元素之一,参与体内多种重要的生理代谢活动,而酵母硒以其易吸收及毒性小等特点受到广泛关注。文章主要就酵母硒在猪生产中的研究作综述,为酵母硒在养猪行业中开发和推广应用提供理论参考依据。
进入新时代,培养怎样的学生、如何培养学生、为谁培养学生成为我国教育体系改革必须解决的根本问题,而学校是教书育人的根据地,学校如何坚定地贯彻党的方针、承担起培养时代新人的历史重任,成为教育界广泛关注的问题。由此可见,在课堂中开展“课程思政”教育尤为重要,而物理作为一门基础学科,贯穿于学生学校教育的始终,因此,本文以“立德树人”的思想为依据,探讨在中学物理课堂中融入课程思政的教学设计与实施。首先明确了
上好一节课,教学设计是关键。教师的教学设计普遍有不完善的地方,优化教学设计势在必行。为此,先是分析“同课异构”中的“异”,然后从教学目标与教学方法入手,分析两位教师《摩擦力》一课教学设计的优劣,然后取其优势优化教学,达成预定的教学效果。通过对“同课异构”方式下初中物理教学设计的优化,为教师的教学提供参考。
一位信息技术教师以诗歌教学为例谈智能手机在教学中的应用。"互网络+"时代的到来带来一系列新的变革,教育被信息技术风暴带到了色彩纷呈的世界。智慧课堂的提出,让信息技术成为课堂的重要参与者,智能手机的加入让课堂充满了生机与活力。智能手机进入课堂可以让诗歌教学更有魅力,让更多的孩子爱上诵读,爱上我们民族伟大的语言文学。
以摩擦力专题复习教学为例,探讨深度学习对提高学生物理学科核心素养的作用,深度学习有利于学生形成科学观念,有利于培养学生的科学思维能力,有利于学生养成科学态度与责任。
本文通过试验得出聚偏氟乙烯纤维的定性分析方法,采用化学溶解试验得出聚偏氟乙烯纤维在常规化学试剂中的修正系数,化学试验分析得出聚偏氟乙烯纤维与棉、聚酯纤维、腈纶、绵羊毛等常规纤维的混合物的定量化学分析方法,同时又研究得出该纤维与同类高性能纤维混合物定量化学分析方法,为聚偏氟乙烯纤维的定量分析提供了一定理论参考。
试验以断奶仔猪为研究对象,探讨在日粮中添加酵母硒、黄芪多糖及二者复合剂对仔猪生长性能、腹泻率及血清免疫、抗氧化、生化指标的影响。选取120头21日龄体重相近的断奶仔猪,随机分为4组,每组5个重复,每个重复6头仔猪,分别为对照组、酵母硒组(0.3%)、黄芪多糖组(0.1%)、复合剂组(0.3%酵母硒+0.1%黄芪多糖)。预试期7 d,正式试验期为28 d。结果显示:与对照组相比,复合剂组断奶仔猪的试