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通过观看中国和澳大利亚的中学物理课堂教学录像，从教学过程的整体设计、教师提问、学生实验的开展以及课堂知识内容等四个方面，对中澳课堂教学进行比较分析，对我国中学物理教学提出建议。
中澳物理课堂教学比较与思考——以“摩擦力”教学为例
【摘 要】
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通过观看中国和澳大利亚的中学物理课堂教学录像，从教学过程的整体设计、教师提问、学生实验的开展以及课堂知识内容等四个方面，对中澳课堂教学进行比较分析，对我国中学物理教学提出建议。
【机 构】
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苏州大学附属中学
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2022年02期
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物理概念是高中物理教学的核心内容之一，文章以“摩擦力”一课为例，设计了基于物理学科核心素养的教学方案，并探讨了如何发展学生的核心素养。
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