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一、
送梓州高参军还京
卢照邻
京洛风尘远，褒斜烟露深。
北游君似智，南飞我异禽。
别路琴声断，秋山猿鸟吟。
一乖青岩酌，空伫白云心。
【思想内容】
好友高参军北还，可喜可贺，一路上，纵然山高路险，他也会觉得“驿路开花处处新”；我南滞在此，形单影只，实在痴愚，即便有鸿鹄之志也是枉然。高参军将从我当年南游蜀地的来路还京，真为他提心吊胆：这一路上，风尘滚滚，关山重重，那数不清的峭壁悬崖，急流险滩，不知他如何跋涉？远了，远了，好友的车盖早已在视线之外，我还在离别的高坡上挂肚牵肠：什么时候该过三峡，什么时候能越秦岭，什么时候才安抵京洛，“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援”的蜀道将如何穿越，“又闻子规啼夜月”的空山野岭又怎样入眠……恍惚间，琴声似断，高参军已离我而去，难以再见；秋山俱寂，夜空那“杜鹃啼血猿哀鸣”的悲声格外刺耳，令人毛骨悚然……猛一惊，直面惜别时的童山青岩，不胜感慨，志同道合的你我，千山万水隔不断我们的情谊，期待着重逢的那一天。
【艺术特色】
卢照邻性格孤傲，卓尔不群，由于悲苦，本诗景幽情苦，词冷曲哀，凄切有余而旷达不足，但其拳拳之心，眷眷之意却表露无遗。
【阅读测试】
1、哪两句诗最能表达诗人对高参军北还的担心和思念？简述理由。
2、完成下列与“送别”相关的唐诗名句：
（1），萧萧班马鸣。（李白：《送友人》）
（2）春草明年绿，。（王维：《山中送别》）
（3），雪上空留马行处。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）
（4）归目并随回雁尽，。（刘禹锡:《再授连州至衡阳酬柳柳州赠别》）
【参考答案】
1、五、六两句最能表达诗人担心和思念之情。琴声已断，知音难寻，这是实写；秋山空旷，猿鸟悲鸣，这是虚拟。诗人想象好友在高山峡谷中行进的艰难，寓苦情于幽景，蕴思念于哀词。
2、（1）挥手自兹去
（2）王孙归不归
（3）山回路转不见君
（4）愁肠正遇断猿时
二、
会稽郡楼雪霁
张 继
江城昨夜雪如花，郢客登楼望霁华。
夏禹坛前仍聚玉，西施浦上更飘纱。
帘栊向晚寒风度，睥睨初睛落景斜。
数处微明销不尽，湖山清映越人家。
【思想内容】
登高望远，饮酒赋诗，是古往今来的文人墨客之所好。胸中垒块、喜怒哀乐，遐思迩想之后，往往与眼前景物合而为一，物我两忘，从而进入一个奇妙的境界。
云开雪霁之时，诗人登上古郡城楼，近观远眺，玉砌银妆，洁白、秀美、静谧、邈远，仿佛置身于仙境一般，心灵因之净化，愉悦非常。但避难而到吴越之郡的诗人，欣喜之余，却有特别的感悟：不远处的卧龙山上，有春秋越大夫文种的坟茔，想当年，他为越国复兴立下了汗马功劳，到头来却被勾践赐剑自杀身亡；远眺处，夏禹陵墓之前，分明积雪聚玉，洁美无比，这位治水有功，后东巡狩至会稽而卒的古贤得到了人民的爱戴与尊敬。换一个方位看，西施浣纱的水滨似有素绢白纱在眼前晃动，只可惜这位受命于国难之时的绝代佳人香销玉殒之后，还遭世人非议责难……诗人缘情写景，已入有我之境，感情极为复杂难状，集赞叹、仰慕、惋惜、悲凄于一墨，进而对安史之乱后避难江南的颠沛生活忧恐不已，对日渐衰微的唐王朝有所影射。所以，向晚时分，倍觉清冷，只好放下窗帘，无心再去欣赏那落日余辉下的“红装素裹”之景；此时红日渐隐，卧龙山风光与镜湖景色尚清晰可辨，令诗人悲欣交集。
【艺术特色】
这首七律，意象深微，清纯素雅；寓情于景，跌宕起伏，故其情与景、意与像完美结合，浑然莫辨。
【阅读测试】
1.用4個动宾短语概括全诗四联的内容，每句不超过5字，要求基本整齐划一。
2.举例说明诗人表达情感的手法。
【参考答案】
1.①赏雪霁——叹古贤——悲风厉——悦微明（动宾式）
②赏古郡雪霁——叹会稽圣贤——悲向晚风厉——悦湖山微明（动宾式）
③雪霁胜境——会稽名贤——晚风凄厉——落日悲欣（主谓式）
2.诗人综合使用了比喻、对偶、映衬、象征等手法表达了他悲欣交集的复杂感情。以颔联为例，“聚玉”、“飘纱”俱洁白、纯净，前者清晰可睹，后者似隐似现。两两相对，均有所指，且有所喻，诗人的赞叹、惋惜之情跃然纸上。
三、
酬曹侍御过象县见寄
柳宗元
破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟。
春风无限潇湘意，欲采蘋花不自由。
【思想内容】
“破额山前碧玉流”，有山有水，明净幽雅，为奉皇命巡视监察各州郡的曹侍御登场精心设计了一个绝妙的背景。柳公与曹公都在“水”的背景下交织着一场心灵的碰撞与煎熬。而正是眼前这纯净明澈的碧流，却把二人切分于两端，留下咫尺天涯之憾，这就有了“骚人遥驻木兰舟”之象。“遥驻”一词，语意双关，既“驻”且“注”。看来曹公此举实有难言之隐，须知，曹公所过的象县距柳州并不遥远，故此“遥”并非地理位置上的距离，而是政治上的间隔，是人为的鸿沟。此句为一伏笔。
“春风无限潇湘意”，在情感表达上为一跌，含蓄曲折地表达了柳公在政治上受迫害之意，同时又蕴含怀念故友之情。人在官场，身不由己，只好以文言志，作诗述怀，令人感叹不已
【艺术特色】
本诗的妙处在于：既有对山水花木穷形尽相的描摹，也有他自己处境、情怀、人格的曲折反映，可给读者以多层面的艺术享受和冷峻的理性思考。情含景中，意在言外。诗句虽通俗易懂，却含蓄委婉，意蕴颇丰，诗情浓，画意美，令人难以穷尽。
【阅读测试】
1、“欲采蘋花不自由”一句表达了诗人怎样的思想感情？
2、完成下列柳宗元诗文名句：
（1），江流曲似九回肠。（《登柳州城楼寄漳汀封连四州》）
（2）烟销日出不见人，。（《渔翁》）
（3），独钓寒江雪。（《江雪》）
（4）余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，________，________，而无所避之。（《愚溪诗序》）
【参考答案】
1、老友曹侍御过象县，不但不能尽地主之谊，与之对饮畅叙，甚至连“欲采蘋花”相赠也“不自由”，诗人矛盾痛苦的心情可想而知。说“不自由”，也许拘于官守戒律而多有不便，也许因对方负有监察之责而避瓜田李下之嫌，也许心中悲苦不愿向友人表露……只好以诗酬答，曲折地表露了自己处境的困窘、内心的悲苦和对当朝的不满，希望老友理解。
2、（1）岭树重遮千里目
（2）欸乃一声山水绿
（3）孤舟蓑笠翁
（4）漱涤万物 牢笼百态
四、
赠别（其一）
杜 牧
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
【思想内容】
诗人一生都在不停地寻觅情投意合的知己，可又极不情愿地重复着“相识—相知—相别”的三部曲，《赠别》为一典例。
芳龄二七的小歌女，体态轻盈，恍若仙子，其容貌演艺虽未及玩赏，然其娉娉袅袅之身姿已令人倾倒。早春二月的梢头豆蔻，花蕾初绽，仪态万方，其殷红暗香之风韵虽无从品味，但其随风摇曳的柔枝已让赏花人浮想联翩。春风十里的扬州街市，繁花似锦，歌舞升平，即使无缘尽观，而其丰饶怡人之景象已收眼底。扬州城里粉黛佳丽，浓妆艳抹，成百上千，其色艺俱佳者定不在少数，然较之“十三余”，则相形见绌，远远不如。
【艺术特色】
本诗用字平实，通俗易懂，但其韵味却悠远绵长。如首句状意中人，仅七字，且不正面描写，却能给人以完整鲜明的印象。“娉娉袅袅”的姿态，“十三余”的芳龄，美人形象已跃然纸上，可感可知。又如“卷上珠帘总不如”句，究竟不如谁，谁不如，何处不如，均不言而喻。“卷上珠帘”亦大有讲究：不但使“总不如”有了依托，而且将昔日扬州的繁华作了渲染，从而奏众星拱月之效。
四句诗，一句一意象，蒙太奇般，似互不关联；但句句相承，浑然一体。全诗均紧扣一“春”：青春少女，初春豆蔻，春风十里，春光尽占；深蕴一“美”：少女姿态美，春花蓓蕾美，古城繁华美，众星拱月美。
【阅读测试】
1.哪些诗句表达了诗人复杂微妙的情思？
2.用一句话概括全诗的思想内容，不超过30字。
3.完成下列杜牧诗的名句：
①东风不与周郎便，________________。（《赤壁》）
②________________，隔江犹唱《后庭花》。（《泊秦淮》）
③江东子弟多才俊，________________。（《题乌江亭》）
【参考答案】
1.本诗集摹状、比喻、映衬、烘托等修辞手法于一体，极赞这扬州佳人的艳丽可人。全是围绕意中人的美貌着笔的。可以想见，与这位“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”的美人离别，其情感会有多么复杂微妙，难以名状，但诗人豪爽高朗、俊逸洒脱，以赞誉而表惜别之伤，有赠有别，一切尽在不言中，可谓空灵绝妙。
2.姿态优美如初春枝头含胎花般的小歌女，在扬州城里冠绝群芳。
3.①铜雀春深锁二乔
②商女不知亡国恨
③卷土重来未可知
【作者简介】
吴同和，湖南省特级教师，全国中学语文优秀教师，湖南科技学院客座教授。研究方向：诗词鉴赏，柳宗元研究，高考作文研究，师资培训，发表文章多篇。
责任编辑 刘 静
送梓州高参军还京
卢照邻
京洛风尘远，褒斜烟露深。
北游君似智，南飞我异禽。
别路琴声断，秋山猿鸟吟。
一乖青岩酌，空伫白云心。
【思想内容】
好友高参军北还，可喜可贺，一路上，纵然山高路险，他也会觉得“驿路开花处处新”；我南滞在此，形单影只，实在痴愚，即便有鸿鹄之志也是枉然。高参军将从我当年南游蜀地的来路还京，真为他提心吊胆：这一路上，风尘滚滚，关山重重，那数不清的峭壁悬崖，急流险滩，不知他如何跋涉？远了，远了，好友的车盖早已在视线之外，我还在离别的高坡上挂肚牵肠：什么时候该过三峡，什么时候能越秦岭，什么时候才安抵京洛，“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援”的蜀道将如何穿越，“又闻子规啼夜月”的空山野岭又怎样入眠……恍惚间，琴声似断，高参军已离我而去，难以再见；秋山俱寂，夜空那“杜鹃啼血猿哀鸣”的悲声格外刺耳，令人毛骨悚然……猛一惊，直面惜别时的童山青岩，不胜感慨，志同道合的你我，千山万水隔不断我们的情谊，期待着重逢的那一天。
【艺术特色】
卢照邻性格孤傲，卓尔不群，由于悲苦，本诗景幽情苦，词冷曲哀，凄切有余而旷达不足，但其拳拳之心，眷眷之意却表露无遗。
【阅读测试】
1、哪两句诗最能表达诗人对高参军北还的担心和思念？简述理由。
2、完成下列与“送别”相关的唐诗名句：
（1），萧萧班马鸣。（李白：《送友人》）
（2）春草明年绿，。（王维：《山中送别》）
（3），雪上空留马行处。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）
（4）归目并随回雁尽，。（刘禹锡:《再授连州至衡阳酬柳柳州赠别》）
【参考答案】
1、五、六两句最能表达诗人担心和思念之情。琴声已断，知音难寻，这是实写；秋山空旷，猿鸟悲鸣，这是虚拟。诗人想象好友在高山峡谷中行进的艰难，寓苦情于幽景，蕴思念于哀词。
2、（1）挥手自兹去
（2）王孙归不归
（3）山回路转不见君
（4）愁肠正遇断猿时
二、
会稽郡楼雪霁
张 继
江城昨夜雪如花，郢客登楼望霁华。
夏禹坛前仍聚玉，西施浦上更飘纱。
帘栊向晚寒风度，睥睨初睛落景斜。
数处微明销不尽，湖山清映越人家。
【思想内容】
登高望远，饮酒赋诗，是古往今来的文人墨客之所好。胸中垒块、喜怒哀乐，遐思迩想之后，往往与眼前景物合而为一，物我两忘，从而进入一个奇妙的境界。
云开雪霁之时，诗人登上古郡城楼，近观远眺，玉砌银妆，洁白、秀美、静谧、邈远，仿佛置身于仙境一般，心灵因之净化，愉悦非常。但避难而到吴越之郡的诗人，欣喜之余，却有特别的感悟：不远处的卧龙山上，有春秋越大夫文种的坟茔，想当年，他为越国复兴立下了汗马功劳，到头来却被勾践赐剑自杀身亡；远眺处，夏禹陵墓之前，分明积雪聚玉，洁美无比，这位治水有功，后东巡狩至会稽而卒的古贤得到了人民的爱戴与尊敬。换一个方位看，西施浣纱的水滨似有素绢白纱在眼前晃动，只可惜这位受命于国难之时的绝代佳人香销玉殒之后，还遭世人非议责难……诗人缘情写景，已入有我之境，感情极为复杂难状，集赞叹、仰慕、惋惜、悲凄于一墨，进而对安史之乱后避难江南的颠沛生活忧恐不已，对日渐衰微的唐王朝有所影射。所以，向晚时分，倍觉清冷，只好放下窗帘，无心再去欣赏那落日余辉下的“红装素裹”之景；此时红日渐隐，卧龙山风光与镜湖景色尚清晰可辨，令诗人悲欣交集。
【艺术特色】
这首七律，意象深微，清纯素雅；寓情于景，跌宕起伏，故其情与景、意与像完美结合，浑然莫辨。
【阅读测试】
1.用4個动宾短语概括全诗四联的内容，每句不超过5字，要求基本整齐划一。
2.举例说明诗人表达情感的手法。
【参考答案】
1.①赏雪霁——叹古贤——悲风厉——悦微明（动宾式）
②赏古郡雪霁——叹会稽圣贤——悲向晚风厉——悦湖山微明（动宾式）
③雪霁胜境——会稽名贤——晚风凄厉——落日悲欣（主谓式）
2.诗人综合使用了比喻、对偶、映衬、象征等手法表达了他悲欣交集的复杂感情。以颔联为例，“聚玉”、“飘纱”俱洁白、纯净，前者清晰可睹，后者似隐似现。两两相对，均有所指，且有所喻，诗人的赞叹、惋惜之情跃然纸上。
三、
酬曹侍御过象县见寄
柳宗元
破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟。
春风无限潇湘意，欲采蘋花不自由。
【思想内容】
“破额山前碧玉流”，有山有水，明净幽雅，为奉皇命巡视监察各州郡的曹侍御登场精心设计了一个绝妙的背景。柳公与曹公都在“水”的背景下交织着一场心灵的碰撞与煎熬。而正是眼前这纯净明澈的碧流，却把二人切分于两端，留下咫尺天涯之憾，这就有了“骚人遥驻木兰舟”之象。“遥驻”一词，语意双关，既“驻”且“注”。看来曹公此举实有难言之隐，须知，曹公所过的象县距柳州并不遥远，故此“遥”并非地理位置上的距离，而是政治上的间隔，是人为的鸿沟。此句为一伏笔。
“春风无限潇湘意”，在情感表达上为一跌，含蓄曲折地表达了柳公在政治上受迫害之意，同时又蕴含怀念故友之情。人在官场，身不由己，只好以文言志，作诗述怀，令人感叹不已
【艺术特色】
本诗的妙处在于：既有对山水花木穷形尽相的描摹，也有他自己处境、情怀、人格的曲折反映，可给读者以多层面的艺术享受和冷峻的理性思考。情含景中，意在言外。诗句虽通俗易懂，却含蓄委婉，意蕴颇丰，诗情浓，画意美，令人难以穷尽。
【阅读测试】
1、“欲采蘋花不自由”一句表达了诗人怎样的思想感情？
2、完成下列柳宗元诗文名句：
（1），江流曲似九回肠。（《登柳州城楼寄漳汀封连四州》）
（2）烟销日出不见人，。（《渔翁》）
（3），独钓寒江雪。（《江雪》）
（4）余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，________，________，而无所避之。（《愚溪诗序》）
【参考答案】
1、老友曹侍御过象县，不但不能尽地主之谊，与之对饮畅叙，甚至连“欲采蘋花”相赠也“不自由”，诗人矛盾痛苦的心情可想而知。说“不自由”，也许拘于官守戒律而多有不便，也许因对方负有监察之责而避瓜田李下之嫌，也许心中悲苦不愿向友人表露……只好以诗酬答，曲折地表露了自己处境的困窘、内心的悲苦和对当朝的不满，希望老友理解。
2、（1）岭树重遮千里目
（2）欸乃一声山水绿
（3）孤舟蓑笠翁
（4）漱涤万物 牢笼百态
四、
赠别（其一）
杜 牧
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
【思想内容】
诗人一生都在不停地寻觅情投意合的知己，可又极不情愿地重复着“相识—相知—相别”的三部曲，《赠别》为一典例。
芳龄二七的小歌女，体态轻盈，恍若仙子，其容貌演艺虽未及玩赏，然其娉娉袅袅之身姿已令人倾倒。早春二月的梢头豆蔻，花蕾初绽，仪态万方，其殷红暗香之风韵虽无从品味，但其随风摇曳的柔枝已让赏花人浮想联翩。春风十里的扬州街市，繁花似锦，歌舞升平，即使无缘尽观，而其丰饶怡人之景象已收眼底。扬州城里粉黛佳丽，浓妆艳抹，成百上千，其色艺俱佳者定不在少数，然较之“十三余”，则相形见绌，远远不如。
【艺术特色】
本诗用字平实，通俗易懂，但其韵味却悠远绵长。如首句状意中人，仅七字，且不正面描写，却能给人以完整鲜明的印象。“娉娉袅袅”的姿态，“十三余”的芳龄，美人形象已跃然纸上，可感可知。又如“卷上珠帘总不如”句，究竟不如谁，谁不如，何处不如，均不言而喻。“卷上珠帘”亦大有讲究：不但使“总不如”有了依托，而且将昔日扬州的繁华作了渲染，从而奏众星拱月之效。
四句诗，一句一意象，蒙太奇般，似互不关联；但句句相承，浑然一体。全诗均紧扣一“春”：青春少女，初春豆蔻，春风十里，春光尽占；深蕴一“美”：少女姿态美，春花蓓蕾美，古城繁华美，众星拱月美。
【阅读测试】
1.哪些诗句表达了诗人复杂微妙的情思？
2.用一句话概括全诗的思想内容，不超过30字。
3.完成下列杜牧诗的名句：
①东风不与周郎便，________________。（《赤壁》）
②________________，隔江犹唱《后庭花》。（《泊秦淮》）
③江东子弟多才俊，________________。（《题乌江亭》）
【参考答案】
1.本诗集摹状、比喻、映衬、烘托等修辞手法于一体，极赞这扬州佳人的艳丽可人。全是围绕意中人的美貌着笔的。可以想见，与这位“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”的美人离别，其情感会有多么复杂微妙，难以名状，但诗人豪爽高朗、俊逸洒脱，以赞誉而表惜别之伤，有赠有别，一切尽在不言中，可谓空灵绝妙。
2.姿态优美如初春枝头含胎花般的小歌女，在扬州城里冠绝群芳。
3.①铜雀春深锁二乔
②商女不知亡国恨
③卷土重来未可知
【作者简介】
吴同和，湖南省特级教师，全国中学语文优秀教师，湖南科技学院客座教授。研究方向：诗词鉴赏，柳宗元研究，高考作文研究，师资培训，发表文章多篇。
责任编辑 刘 静