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知其然,更知其所以然--以《整百、整千数加减法》为例分析算理与算法的关系
【机 构】
:
浙江省嵊州市剡山小学 浙江 嵊州 312400
【出 处】
:
读与写(上,下旬)
【发表日期】
:
2013年5期
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