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高中物理教材选修3-4（人教版2007年4月第二版68页）中有一个观察全反射现象图。其中有这样的文字：“让光沿半圆形玻璃砖的半径射到它的平直的边上，在这个边与空气的界面上会发生反射和折射。逐渐增大入射角，观察反射光线和折射光线的变化。”由于教学仪器过于简陋，现象不够明显，不易分组实验，学生对此仪器引不起兴趣，不利于观察试验现象，也就不能得到恰当结论。为了解决这一教学难点，笔者与部分教师特制作了《全反射现象演示仪》，该演示仪可以使学生从感性认识过渡到理性认识，从定性分析到定量研究，利于学生掌握这一知识点。该演示仪在吉林省实验创新大赛中获得特等奖。
一、实验装置
二、实验原理
当光从光密介质射入光疏介质时，如果入射角等于或大于临界角就会发生全反射现象。
三、仪器的特点及用途
1．特点：该教具选用激光笔为光源，其光线亮度高可见性好，通过玻璃棒把点光源变成线光源，转动固定在转盘上的玻璃砖，改变玻璃到空气的入射角，操作方便。
2．用途：该教具主要用于全反射现象的探究性实验，可以完成下述实验。
（1）光从光密介质射向光疏介质的实验。
（2）光从光疏介质射向光密介质的实验。
（3）光发生反射和折射现象时的能量分布实验。
（4）光的全反射现象实验。
四、制作材料
硬塑板（31cm×22cm），PVC管直径1.5cm、长6.5cm，玻璃棒长2cm，小硬塑板（6.5cm×2.5cm），激光笔一个（配有电池），半圆形玻璃砖一块(直径9cm×高2cm)，白色塑料板，具有量角器功能的打印相纸，物眼一个及两面胶。
五、制作方法
1.转盘的制作
在硬塑板上，距下方11cm中心位置钻一个适度小孔，把薄塑料板剪成直径为14cm的圆盘；用物眼把转盘固定在硬塑板上。
2.刻度盘的制作
利用Flash软件制作带有量角器功能的刻度图，在背胶相纸上打印刻度图，粘贴在薄圆盘上。
3.粘贴玻璃砖及旋转按钮
把玻璃砖粘贴在刻度盘中央，使玻璃砖中心对准刻度盘圆心。在转盘边缘粘贴旋转按钮。
4.光源的制作
把PVC管做成直径为1.5cm、长为6.5cm图中形状。将2cm长玻璃棒放入PVC管前端，硬塑板做成6.5cm×2.5cm，用502胶水把PVC管固定在硬塑板上，使激光笔光线对准刻度盘圆心。
六、使用方法
1.激光笔内装入电池后，插入PVC管内，对准刻度盘中心和玻璃砖中心。
2.调节转盘旋钮进行试验。
七、优点
操作简单，现象明显，造价低，适合分组实验。
(责任编辑 易志毅）
一、实验装置
二、实验原理
当光从光密介质射入光疏介质时，如果入射角等于或大于临界角就会发生全反射现象。
三、仪器的特点及用途
1．特点：该教具选用激光笔为光源，其光线亮度高可见性好，通过玻璃棒把点光源变成线光源，转动固定在转盘上的玻璃砖，改变玻璃到空气的入射角，操作方便。
2．用途：该教具主要用于全反射现象的探究性实验，可以完成下述实验。
（1）光从光密介质射向光疏介质的实验。
（2）光从光疏介质射向光密介质的实验。
（3）光发生反射和折射现象时的能量分布实验。
（4）光的全反射现象实验。
四、制作材料
硬塑板（31cm×22cm），PVC管直径1.5cm、长6.5cm，玻璃棒长2cm，小硬塑板（6.5cm×2.5cm），激光笔一个（配有电池），半圆形玻璃砖一块(直径9cm×高2cm)，白色塑料板，具有量角器功能的打印相纸，物眼一个及两面胶。
五、制作方法
1.转盘的制作
在硬塑板上，距下方11cm中心位置钻一个适度小孔，把薄塑料板剪成直径为14cm的圆盘；用物眼把转盘固定在硬塑板上。
2.刻度盘的制作
利用Flash软件制作带有量角器功能的刻度图，在背胶相纸上打印刻度图，粘贴在薄圆盘上。
3.粘贴玻璃砖及旋转按钮
把玻璃砖粘贴在刻度盘中央，使玻璃砖中心对准刻度盘圆心。在转盘边缘粘贴旋转按钮。
4.光源的制作
把PVC管做成直径为1.5cm、长为6.5cm图中形状。将2cm长玻璃棒放入PVC管前端，硬塑板做成6.5cm×2.5cm，用502胶水把PVC管固定在硬塑板上，使激光笔光线对准刻度盘圆心。
六、使用方法
1.激光笔内装入电池后，插入PVC管内，对准刻度盘中心和玻璃砖中心。
2.调节转盘旋钮进行试验。
七、优点
操作简单，现象明显，造价低，适合分组实验。
(责任编辑 易志毅）