【摘 要】
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幼儿园课程与幼儿生活同在,幼儿园课程的生活化是幼儿教育的本质特征.幼儿园课程的生活化走向体现了课程发展的理性认知;同时,幼儿直观形象的思维特点,决定了幼儿园课程要以
【机 构】
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山东省济阳县实验幼儿园 山东济阳251400
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幼儿园课程与幼儿生活同在,幼儿园课程的生活化是幼儿教育的本质特征.幼儿园课程的生活化走向体现了课程发展的理性认知;同时,幼儿直观形象的思维特点,决定了幼儿园课程要以幼儿的生活经验为基础.因此,幼儿园课程只有生活化,才能有效促进幼儿的学习和发展.文章以多元智能理论为基础,探究了幼儿园课程的现状、实施幼儿生活化课程的必要性及策略措施,以期改革幼儿园课程体系,给孩子创造一个快乐、幸福的幼儿园生活.
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