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【摘 要】
语文课堂是一门艺术，课堂艺术是具有多样性的，那么课堂的导入技巧是非常重要的。做任何事情只要有技巧，便会事半功倍。比如许多树，树的名字和特色各不相同，这和我们的小学语文教学方法是一样的，都存在多样性，多种教学方式并存可以使教学更有效。要掌握教学的技巧，在课堂中自由导入切换教学方式和教学新课程，使小学语文课堂保持生机。由此可见导入的重要性。所以老师要重视教学中的导入技巧，这关系到课堂效果能不能达到最大化。本文旨在探究如何更好的在小学语文课堂中发挥导入的技巧，希望通过精彩的导入，使语文课堂可以更加面貌一新。
【关键词】
小学生 小学语文 课堂教学 导入技巧
对小学语文而言，课前导入是教学必不可少的环节。有技巧的导入可以使学生集中注意力，使学生能够全身心的投入到课堂学习中，使课堂的教学效率达到最大化。所以在以后的小学语文课堂教学中，老师一定要精心设计课前导入的技巧，这样不但可以活跃课堂的氛围，更可以使全班学生参与进来，尊重学生的个性差异，使全班学生共同参与到学习中。让学生愿学、爱学和乐学，从而使语文学习的能力逐渐提升。以下是我多年导入课堂技巧的教学经验。
一、利用故事导入小学语文课堂教学
可以抓住小学生年龄小，对新鲜事物可以引起兴趣这一特点，把故事导入到新课中，让小学生在学习新课前，充分了解学习课文的乐趣以及引起对新课的兴趣。进而学到小学语文知识，从小奠定好语文的基础。比如在学习《爷爷和小树》时，可以给学生讲一下《自高自大的小树》这个语言故事，让小学生们明白做人和做树是一样的，都要做一个谦虚诚实的孩子。这时小学生们都在听老师认真的讲，便可以抓住这个契机引出新课文爷爷和小树了。再如在学习《荷叶圆圆》时，可以给小学生讲一下片片荷叶的故事，从而引导小学生要爱护大自然中的一草一木，要学会欣赏自然中的美和运用自然中的美，进而在活跃的氛围中引出荷叶圆圆一文。这样利用故事导入到小学语文的课堂教学中，不仅让小学生全身心地投入到了学习中，更在学习中获得了快乐，这便是有技巧的导入课堂。
二、利用音乐导入小学语文课堂教学
著名的匈牙利作曲家李斯特曾经说过：“音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。”任何人对于美妙的音乐都会陶醉其中，小学生更是对这些奇妙的声音没有抵抗力。所以老师可以利用音乐导入新知识。比如在学习《小蝌蚪找妈妈》一文时，老师可以利用多媒体先播放小蝌蚪找妈妈的音乐，多媒体中有小视频和音乐，使小学生陶醉在其中，从而让他们理解诗歌中的内涵和寓意，这对讲新课小蝌蚪找妈妈有很大的帮助。所以老师对于音乐的导入一定是切合实际需要的，不可存在敷衍随便放无关于课程的现象。当然在放音乐和视频的过程中，可以引导小学生边看书边听和看视频，使两者有机结合起来，深刻的了解到小蝌蚪变成小青蛙的整个过程，让小学生感受到其中的感情，只要够努力，每个人都会渐渐获得成功，对小学生的学习更具有启发性，引导小学生努力学习。另外在学习课文《小白兔和小灰兔》时，可以先用多媒体播放快乐的小兔子这个歌曲，让小学生了解到今天要学到的新课是关于什么，然后对小兔子的外观和内在进行深刻的了解，进而老师可以引出小白兔和小灰兔这个课文，从中让小学生感受到只有自己劳动，才有吃不完的菜这个道理，鼓励小学生努力做一个爱劳动的好孩子，所以利用音乐引入课堂是有效的方式之一。
三、利用视频导入小学语文课堂教学
视频具有更形象和更客观的观看性，对于小学生来说，更可以激发兴趣，更加有利于课堂的教学效果。所以在小学语文教学中，可以恰当的利用视频导入方法来进行教学，让小学生都可以参与到小学语文的学习中，使小学生的发展达到最大化。比如在学习《坐井观天》一文时，可以利用视频播放青蛙坐井观天的重要片段，将小学生带入到坐井观天一文的课文中，使小学生乐于学习课文，认真研究小青蛙和小鸟对天的争议，引导小学生感悟到一个深刻的道理：“看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。”这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。所以视频导入加强了学生认识事物全面性，使小学生学生课文不在局限于表面性，明白了任何事物都存在多面性，对小学生认识问题起到很大的帮助作用，所以视频导入教学对小学生是非常有效果的。
【结 语】
总而言之，小学语文课堂教学技巧的导入，对每节课的成功起着关键性的作用，对于不同的课文，老师要多思考，用最有效的导入方式导入，使课堂效果发挥到最大，使课堂效率发挥到最大，更使小学生的学习积极性发挥到最大化，帮助小学生学习好语文科目。
【参考文献】
【1】孟跃红.浅谈小学语文课新课导入的技巧【J】.学周刊，2012（03）
【2】张丽霞.有关小学语文新课导入艺术的探讨【J】.中国校外教育，2015（17）
语文课堂是一门艺术，课堂艺术是具有多样性的，那么课堂的导入技巧是非常重要的。做任何事情只要有技巧，便会事半功倍。比如许多树，树的名字和特色各不相同，这和我们的小学语文教学方法是一样的，都存在多样性，多种教学方式并存可以使教学更有效。要掌握教学的技巧，在课堂中自由导入切换教学方式和教学新课程，使小学语文课堂保持生机。由此可见导入的重要性。所以老师要重视教学中的导入技巧，这关系到课堂效果能不能达到最大化。本文旨在探究如何更好的在小学语文课堂中发挥导入的技巧，希望通过精彩的导入，使语文课堂可以更加面貌一新。
【关键词】
小学生 小学语文 课堂教学 导入技巧
对小学语文而言，课前导入是教学必不可少的环节。有技巧的导入可以使学生集中注意力，使学生能够全身心的投入到课堂学习中，使课堂的教学效率达到最大化。所以在以后的小学语文课堂教学中，老师一定要精心设计课前导入的技巧，这样不但可以活跃课堂的氛围，更可以使全班学生参与进来，尊重学生的个性差异，使全班学生共同参与到学习中。让学生愿学、爱学和乐学，从而使语文学习的能力逐渐提升。以下是我多年导入课堂技巧的教学经验。
一、利用故事导入小学语文课堂教学
可以抓住小学生年龄小，对新鲜事物可以引起兴趣这一特点，把故事导入到新课中，让小学生在学习新课前，充分了解学习课文的乐趣以及引起对新课的兴趣。进而学到小学语文知识，从小奠定好语文的基础。比如在学习《爷爷和小树》时，可以给学生讲一下《自高自大的小树》这个语言故事，让小学生们明白做人和做树是一样的，都要做一个谦虚诚实的孩子。这时小学生们都在听老师认真的讲，便可以抓住这个契机引出新课文爷爷和小树了。再如在学习《荷叶圆圆》时，可以给小学生讲一下片片荷叶的故事，从而引导小学生要爱护大自然中的一草一木，要学会欣赏自然中的美和运用自然中的美，进而在活跃的氛围中引出荷叶圆圆一文。这样利用故事导入到小学语文的课堂教学中，不仅让小学生全身心地投入到了学习中，更在学习中获得了快乐，这便是有技巧的导入课堂。
二、利用音乐导入小学语文课堂教学
著名的匈牙利作曲家李斯特曾经说过：“音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。”任何人对于美妙的音乐都会陶醉其中，小学生更是对这些奇妙的声音没有抵抗力。所以老师可以利用音乐导入新知识。比如在学习《小蝌蚪找妈妈》一文时，老师可以利用多媒体先播放小蝌蚪找妈妈的音乐，多媒体中有小视频和音乐，使小学生陶醉在其中，从而让他们理解诗歌中的内涵和寓意，这对讲新课小蝌蚪找妈妈有很大的帮助。所以老师对于音乐的导入一定是切合实际需要的，不可存在敷衍随便放无关于课程的现象。当然在放音乐和视频的过程中，可以引导小学生边看书边听和看视频，使两者有机结合起来，深刻的了解到小蝌蚪变成小青蛙的整个过程，让小学生感受到其中的感情，只要够努力，每个人都会渐渐获得成功，对小学生的学习更具有启发性，引导小学生努力学习。另外在学习课文《小白兔和小灰兔》时，可以先用多媒体播放快乐的小兔子这个歌曲，让小学生了解到今天要学到的新课是关于什么，然后对小兔子的外观和内在进行深刻的了解，进而老师可以引出小白兔和小灰兔这个课文，从中让小学生感受到只有自己劳动，才有吃不完的菜这个道理，鼓励小学生努力做一个爱劳动的好孩子，所以利用音乐引入课堂是有效的方式之一。
三、利用视频导入小学语文课堂教学
视频具有更形象和更客观的观看性，对于小学生来说，更可以激发兴趣，更加有利于课堂的教学效果。所以在小学语文教学中，可以恰当的利用视频导入方法来进行教学，让小学生都可以参与到小学语文的学习中，使小学生的发展达到最大化。比如在学习《坐井观天》一文时，可以利用视频播放青蛙坐井观天的重要片段，将小学生带入到坐井观天一文的课文中，使小学生乐于学习课文，认真研究小青蛙和小鸟对天的争议，引导小学生感悟到一个深刻的道理：“看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。”这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。所以视频导入加强了学生认识事物全面性，使小学生学生课文不在局限于表面性，明白了任何事物都存在多面性，对小学生认识问题起到很大的帮助作用，所以视频导入教学对小学生是非常有效果的。
【结 语】
总而言之，小学语文课堂教学技巧的导入，对每节课的成功起着关键性的作用，对于不同的课文，老师要多思考，用最有效的导入方式导入，使课堂效果发挥到最大，使课堂效率发挥到最大，更使小学生的学习积极性发挥到最大化，帮助小学生学习好语文科目。
【参考文献】
【1】孟跃红.浅谈小学语文课新课导入的技巧【J】.学周刊，2012（03）
【2】张丽霞.有关小学语文新课导入艺术的探讨【J】.中国校外教育，2015（17）