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创造性地使用教材主要表现在对教材的灵活运用和对课程资源的综合、合理、有效利用。它需要教师具有较强的课程意识,准确把握教材编写意图和教学目的,避免形式化、极端化倾向。在创造性地使用教材的过程中教师的专业化水平将得到飞速提高。
基于《勾股定理》的同课异构分析 浅谈“创造性地使用数学教材”
【摘 要】
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创造性地使用教材主要表现在对教材的灵活运用和对课程资源的综合、合理、有效利用。它需要教师具有较强的课程意识,准确把握教材编写意图和教学目的,避免形式化、极端化倾向
【机 构】
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浙江省台州市白云学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年50期
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