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二语习得研究中关于”习得”和”学得”之说众说纷纭 ,本文试图从另一个角度来讨论这两者在二语学习中所扮的角色。从原理参数理论得以启示 ,本文提出两假设 :1.原理语法 (无标记 )被习得 ,参数语法 (有标记 )被学得 ;2 .学习语法结构所涉及的意识与该结构的标记程度成正比。
“习得”/“学得”与语言标记的联系
【摘 要】
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二语习得研究中关于”习得”和”学得”之说众说纷纭 ,本文试图从另一个角度来讨论这两者在二语学习中所扮的角色。从原理参数理论得以启示 ,本文提出两假设 :1.原理语法 (无
【机 构】
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广州师范学院!广州510405
【出 处】
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山东外语教学
【发表日期】
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2000年03期
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