【摘 要】
:
抽象能力培养是高中数学中的核心素养中的重要组成部分.本文从高中数学的实践角度出发,结合人教版教材内容,对数学抽象能力培养的意义和策略做出具体阐述.
论文部分内容阅读
抽象能力培养是高中数学中的核心素养中的重要组成部分.本文从高中数学的实践角度出发,结合人教版教材内容,对数学抽象能力培养的意义和策略做出具体阐述.
其他文献
随着素质教育的发展及在小学农村教育教学中的深入,现阶段的小学农村语文课堂教学中越来越重视学生语文核心素养的培养.这就要求教师基于素质教育的教学背景下不断的探究创新、多元化的语文课堂教学策略,在语文课堂上多给予农村小学生足够的自主学习和思考探究的机会,促使学生在创新小学语文课堂中掌握更多的语文知识,强化学生语文核心素养的培养,从整体上提高农村小学语文课堂教学的有效性.本文主要针对基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学的措施展开了分析.
小学时期是学生形成自己的正确的思想观念的重要时期,其中劳动观念的重要性不言而喻.所以在新型课程改革的推进下,教学部门对劳动教育给予高度的关注,即在学生的劳动课上灌输”四育”的观念,即德育、智育、美育和体育的四位一体的教学模式,从而增加学生的劳动品德,提高学生的综合能力.
在当下的建筑工程项目中,高层住宅建筑项目占比逐渐增多,本文将从结构分析和专业协调两个方面,浅谈高层住宅结构的设计要点.
课程思政建设的目的,是为了提升学生们的政治觉悟、政治素养,教师在结合思政课程内容讲解思想政治知识的过程中,逐渐渗透道理、帮助学生树立正确的三观,最终发挥思政的育人作用,更好地教育学生.同时还可以在思政建设中进行理论指导,让学生在哲学理论、政治理论的指导下,形成正确的思想观念,推动学生更好地发展与成长.
在”新课改”的大背景下,要求教师要以学生为主体,在培养学生学习兴趣和发挥学生主观能动性方面下功夫,因而必须落实”以人为本”的教育理念.在简要分析了”以人为本”的教学理念后,重点就如何在少儿声乐教学中体现”以人为本”提出了有针对性的教学策略.
在初中数学教学中,有效应用错题管理,对于提升学生的整体成绩有着很大作用.鼓励学生整理错题,在错题分析中发现自身的不足,从而改进自身的问题,总结一系列有效的学习方法,进入理想化的学习状态,他们的经验积累越来越多,个性化发展目标的实现会更加顺利.本文关于初中数学教学中错题管理的有效应用进行了相关策略的总结分析,希望引起各位教师的高度重视,继续探索多样化的教学途径,真正体现错题管理的价值.
科技在助力教育空间,提供教育资源的同时,也能够为教育教学提供更加多元的整合路径,从而在突出教育有效性的同时,小学英语教学呈现出全面创新的局面.信息技术已经成为教师常用的教学手段,发挥信息技术教育价值的同时,也能够组织形式多样的教育实践活动,激发学生的学习兴趣,直观形象生动的教育环境中提升学生的自主学习能力,养成良好的英语学习习惯,能够将英语学习作为知识体系的重要组成部分.在促进学生感受英语学习乐趣中,逐渐能够构建高效、智能、趣味的英语课堂.
作为一门国际通用语言,英语的应用与普及范围十分广泛.特别是对于学生来说,英语的学习与应用有着积极意义.但事实上,英语学习需要灵活,方法是关键.在以往初中英语教学中,大多数教师普遍采用”灌输式”模式教学,常常是教师讲、学生听的局面.此种教学方式的应用不仅打消了学生对英语的好奇心与求知欲,更是限制了英语课程教学的长远发展.
当前,我国建筑行业正处于飞速发展进程之中,在工程建设方面也面临着一系列相较于以往而言更高的实践要求,因此,企业必须加强对于施工进度管控工作的重视力度,着力通过采取有效措施提高整体管控水平,避免出现不必要的损失,确保工程能够按照预定计划高质量地完成.
为了进一步的开展微课结合PBL教学,我们在微课结合PBL教学之后,将学生分成为3个小组,并就其理论成绩展开了分析,通过问卷调查的方式,对微课结合PBL教学进行评价.结果:通过分析章节测试结果可知,微课结合PBL教学下的学生成绩好于微课组和PBL组的学生.随后我们给这些小组的学生发放了155份问卷,一共收回了152份问卷,最后结果为:有93%的学生认为微课对他们的学习非常有帮助;有96%的学生认为微课能够调动他们学习的积极性;有94% 的学生认为PBL教学能够丰富他们的思考;有97%的学生认为微课结合PBL