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全美数学教师理事会（NCTM）非常注重学校数学评价问题，提出的具体评价标准包括：数学标准（The mathematics standard）、学习标准（The learning standard）、公平标准（The equity standard）、开放标准（The openness standard）、推断标准（The inferences standard）和关联标准（The coherence standard）等，并且对数学教学评价的理念和方法都作了比较深入的探讨戒国也开始研究发展性评价等理论和方