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本文从一堂评课选优读写课出发,对教学背景、学情、教学步骤(1激活;2分析;3欣赏;4运用)几个方面展开阐述,思考并实践了“以读促写、以写促学”的教学理念,倡导教师应从阅读中寻找写作话题,读写结合,让学生有话可写,提高读写能力.
高中英语“以读促写、以写促学”教学实践初探——一次评课选优活动引发的思考
【摘 要】
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本文从一堂评课选优读写课出发,对教学背景、学情、教学步骤(1激活;2分析;3欣赏;4运用)几个方面展开阐述,思考并实践了“以读促写、以写促学”的教学理念,倡导教师应从阅读中
【机 构】
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江苏省苏州市,江苏省外国语学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年71期
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