【摘 要】
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“双减”政策的实施，是为了纠正以往中小学存在的功利化和短视化的教育现象，是让教育回归课堂、回归本真。“双减”要想n真正地落地起效，提高学校课堂教学的效益无疑是重要的措施之一。因此，教师要紧扣单元语文要素，精心研究教材，设计教学，以学生的n发展为主旨，坚持精读与略读并重。在略读课的教学中，依纲靠本，创设轻松愉快的学习氛围，引导自主、合作、探究的学习方式，通过利n用导读、合理取舍、略中显精、拓展提升等策略，减负增效提质，真正提升学生的语文素养。
【机 构】
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福建省福州教育学院附属第四小学,福建福州,350000
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“双减”政策的实施，是为了纠正以往中小学存在的功利化和短视化的教育现象，是让教育回归课堂、回归本真。“双减”要想n真正地落地起效，提高学校课堂教学的效益无疑是重要的措施之一。因此，教师要紧扣单元语文要素，精心研究教材，设计教学，以学生的n发展为主旨，坚持精读与略读并重。在略读课的教学中，依纲靠本，创设轻松愉快的学习氛围，引导自主、合作、探究的学习方式，通过利n用导读、合理取舍、略中显精、拓展提升等策略，减负增效提质，真正提升学生的语文素养。
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