【摘 要】
：
如何高效地开展课堂教学活动，是英语教学中的重要任务。了解本地区的英语课堂教学现状，能更好地权衡课堂教n学中的利与弊，探讨教学中的问题，从而为我们的教学指明方向。课堂教学生态的变化，对教师角色、课堂教学过n程、课堂教学资源及媒体利用、课堂互动模式等方面都提出了更高的要求。本文旨在探讨问题中寻求行之有效的解n决方法，以此提高英语教学质量，促进老师自身的发展。
【机 构】
：
广东省饶平县第二中学实验学校,广东潮州,515700
论文部分内容阅读
如何高效地开展课堂教学活动，是英语教学中的重要任务。了解本地区的英语课堂教学现状，能更好地权衡课堂教n学中的利与弊，探讨教学中的问题，从而为我们的教学指明方向。课堂教学生态的变化，对教师角色、课堂教学过n程、课堂教学资源及媒体利用、课堂互动模式等方面都提出了更高的要求。本文旨在探讨问题中寻求行之有效的解n决方法，以此提高英语教学质量，促进老师自身的发展。
其他文献
当前，教师能够利用的提升课堂教学水平的资源很多，互联网资源、现场观摩、教学研讨等，但无论怎么提高课堂的教学效率，n仅仅依靠四十分钟的课堂是无法满足学生与日俱增的对知识的渴望。因此，课外作业成了拓展学生知识面、提升学生综合语言应用能力的重n要方式之一。那么如何使学生摆脱枯燥单调的重复性、抄写性作业，并激起学生们对英语的学习兴趣？如何在课外作业中利用好生活中、网n络上的资源？如何在课外作业中使学生的听说读写能力得以提升？……解决这些问题的根本途径便是如何设计好一份课外作业，以及如何对n学生作业进行评价。多元化
数据是社会发展和人类进步过程中不断演变的客观实体，它随着社会现象和社会行为的出现而产生、发展和变化。n大数据是信息积累的爆炸性产物，个人是互联网上的消费者和数据生产者。大规模生产、数据共享和应用的大数据n时代已经到来。
教育兴则人才兴，教育强则国家强。总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学n全过程，实现全程育人、全方位育人。”教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求把“中华文化优秀传统n文化教育系统融入课程和教材体系”“强化学生文化主体意识和文化创新意识”。显然，课程教学中融入中国文化是n教学发展的需要、课程育人的需要，也是文化传承与创新的需要。文化是将我们与世界联系起来的纽带，更是青年一n代了解世界、开阔视野、丰富自己的有效方法与途径。中外文化更是人类的瑰宝，如何将这人类宝贵的文化
大学计算机基础是大学面向非计算机专业学生开设的基础课，面广量大，影响力强。在课程建设时，围绕计算机发n展史、计算机硬件、计算机软件、办公软件操作等知识内容系统地、深入地研究如何在课程教学中有机融入思政元n素进行了有效的探索和实践。教学过程应用计算机基础教学云平台实现线上线下混合、引导互动混合教学模式，将n课程思政贯穿课堂教学全过程，不仅激发了学生学习热情，而且实现了 “全员、全程、全方位育人”。
目的 构建高等中医药院校教学动态监测与调控体系，以此提高高等中医药院校教学质量。方法 于2021年6月选取来n自广西中医药大学内一线教学、行政管理两个领域的20名专家作为咨询对象，在新一轮本科教育教学审核评估背景n下，通过全面检索教学动态监测与调控体系相关文献，初步构建中医药院校教学动态监测与调控体系雏形，经两轮n专家咨询后，评价专家的权威性、积极性及意见的协调性，并最终确定高等中医药院校教学动态监测与调控体系。n结果 第一轮发放问卷20份、回收20份，回收有效率100%，专家权威程度系数为0.881；第
研究广东省高校硕士研究生的导师指导、科研活动及其交互项对科研能力影响的结果表明：①导师指导时长、参加n科研论坛次数对隐性科研能力有显著影响，但对显性科研能力无显著影响，而导师指导频率、参加科研项目次数对n显性、隐性科研能力均有显著影响；②导师指导时间与研究生参加论坛次数的交互项对科研能力有显著正向影响；n③交互分析结果表明，跨专业研究生、211/985高校研究生和导师学历为博士的研究生其交互项对科研能力均有显著n影响，而非跨专业研究生、普通高校研究生以及导师学历为硕士及以下的研究生其交互项对科研能力无显著
随着我国社会经济的发展进步，社会各界对现代人才的需求逐渐革新，对教育事业的发展也变得越发重视。基于音乐课程的特n殊性，部分学校对其缺乏重视，不利于学生的综合素质发展，为进一步推动学生素质教育，应加强音乐课程教学改革，结合学生实际情况培n养学生音乐节奏感，使学生具备音乐审美能力。本文结合当前小学音乐节奏感培养的意义与现状，根据学生实际需求，通过以情境带入辅助n乐器的方式，优化小学音乐节奏感培养策略。
对于很多少数民族地区的学生来说，汉语他们的第二语言，因此在踏入到大学校园之后，在汉语学习过程中也会存n在着很多的困难，汉语语言表达能力很难得到有效提高。对此，本文一方面对提高少数民族大学生的汉语语言表达n能力的意义进行了分析，另一方面又提出了系统的提升路径，以此来为相关人员提供参考与借鉴，从而促进我国少n数民族大学生汉语表达能力的不断提高。
小学数学教学生活化是基于数学在现实生活中的应用价值与实践意义而提出的教学模式，这种教学模式在实际应用中改变了传n统数学课堂教学的弊端，将数学知识与现实生活紧密联系在一起，从而强化学生数学知识实践能力，同时也能让学生意识到数学学习的意义。n这需要教师不断创新教学形式，创造更适合的生活化的教学逻辑，培养学生创新能力，强化学生实践能力。本文将重点阐述小学数学生活化n应用现状，并基于此提出具有针对性的教学优化措施，提升数学教学生活化教学效果。
立德树人教学理念在地方高师院校历史教学中的实践需要通过两个步骤实施：第一，是从理论上理清立德树人教育n理念的基本内涵和基本功能；第二，是在教学实践中设计围绕立德树人教育理念的历史课程。