学生提出自己的问题或假设后,都希望自己的结论是正确的,因而会千方百计地想办法设计实验,力图证明自己的结论正确。教学中,我们必须抓住学生的这种心理需求,教给学生设计实验的方
叶圣陶说:"语文教师的全部工作一大半花在作文批改上,而学生拿到作文后至多看一下分数,往桌洞里一塞拉倒。这种现象必须改变,要让学生拿到作文本后有事可做。"如何改变作文教学
语文教学必须全面提高学生的语文素质,提高学生正确理解和使用汉语言文字的能力,重视提升语感。养成良好的语文学习习惯是提高学生语文素养的关键。因此,培养学生良好语文习
多媒体应用能提高教师的教学水平和学生的学习效率,为农村教育发展注入活力。
一、教学目标1.能听懂、会说本课对话,并能在实际情景中运用。
德育工作是青少年思想品德教育的主阵地。中学生正处于身心发展的重要时期,世界观、人生观、价值观尚未成熟,自我意识和独立性也有待增强。这就需要每位教育工作者给他们提供正
由"人为"向"为人"转变,注重预习任务推出的艺术性,为学生"量体裁衣"设计任务,仔细指导,让学生能"量力而行",完成预习,激发学生自我效能感的形成,促进预习能力的提高,从而提高英语学习
所谓“自主模式”是指在教学中,构建学生自主发展,让学生进行自觉性、积极性、独立性的学习形式。而新课程理念倡导我们终身学习,因此,在教学中,我们要创设自主学习情境,激发学生学
运用新课程理念,结合教学实践,探究一堂初中英语“好”课的标准。