耳廓结节在肺肿瘤诊断中的应用

来源 :云南中医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenlandfun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察耳廓结节与肺肿瘤的关系。方法:50例肺肿瘤患者行开胸手术。将术前耳廓结节阳性率与术后肿瘤病检(按TNM分期)作对比。并随机抽50例正常人作为对照组。结果:下廓结节在同期肺恶性肿瘤检出率为79.4%。在同期肺良性肿瘤中检出率为18.8%。随机对照组均未检出结节。经统计学处理,肺良性肿瘤检出率和正常对照组之间无显著性差异(P〉0.05)。肺癌检出率和正常对照组之间有高度显著性差异(P〈0.01)。恶性肿瘤和良性肿瘤检出率之间有高度显著性差异(P〈0.01)。结论:耳廓结节可作为一项重要的体征在肺癌的
其他文献
同志们: 中央《关于科学技术体制改革的决定》已经公布半年了,这是继十二届三中全会关于经济体制改革决定以后的又一个重要文件,具有极其深远的历史意义和现实意义。这个决定
作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。在语文教学中,适当的作业对培养学生语文学习能力非常必要。  一、体现差异性,提供选择性  在最近的寒假作业中,我让班里7位优等生完成《红楼梦》原著的阅读,并要求他们写下对红楼中人物分析为主的读后感5篇,背诵《木兰辞》;12位成绩较好的学生读《朱自清散文精选》、《季羡林散文》、《史铁生作品》,写读后感2篇,读书笔
教学过程不但需要师生双方认识的投入,也需要情感的参与。情感功能发挥得好,可以调动学生的意志、愿望、动机、兴趣等非智力因素,进而推动智力因素的发展,产生良好的教学效果。《礼记》曰:“知其心,然后救其失也。”要发挥好情感的教育功能,必须把握教育对象的心理状态和情感水平,然后才可能对症下药。职校生在语文学习中普遍存在四种心理障碍:自卑感强、依赖性强、学习动机模糊、对语文缺乏认识。心理障碍无疑会形成教学阻
髌骨软骨软化症广泛见于膝关节退行性变、类风湿性关节炎、创伤性关节炎等患者,是膝关节酸痛患者关节病理改变中的常见征象。由于常规X线、CT对软骨显示不佳,相关研究并不深入,M
本文将灰色系统决策最大聚类系数法应用到水体环境质量综合评价和多监测点排序评价,取得了比较满意的结果,经实例分析表明,评价结果是符合客观实际的。
由郑州粮食学院和郑州油脂库共同承担的《植物油脂储藏技术研究》已于一九八五年十二月下旬在郑州市通过鉴定。 该项成果的研究内容主要有下列几个方而。
本文用反应表面分析,研究了卫生纸的弹性强度和柔合性,找到了最佳工程条件,显著提高了卫生纸的质量。
现代数学论认为:课堂教学是师生双边的活动过程,教师的“教”是为了学生的“学”,而教师教得怎么样,关键要看学生学得如何。在课堂教学中,如何最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,使学生主动愉快地学好数学呢?  一、设疑激趣,使学生愿意学  小学生好奇心强,对新奇的东西容易产生兴趣,教师教学时,若能根据教材特点巧设悬念,提出新颖有吸引力的问题,则能创造诱人的学习情境,引起学生的好奇心,并使这种好奇心转
工程式上各种构件的接触应力,无论采用哪种计算方法,均作了一定的简化,因此计算结果与实际的接触应力有一定差异。本文是实验室用直按贴片法测定一对相接触圆柱体的接触应力,对工
自拟乌蛇皮炎汤内服外用结合治疗接触性皮炎。结果 62例患者中,27例痊愈,19例显效,14了转,2例无效,总有效率96.8%。