【摘 要】
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在语文学科中,学生的“双基”能力包括对语言文字知识的掌握能力以及深度思维的运用能力。在语言文字知识方面,学生需要运用丰富的语言对事物进行描写,展现事物的特点以及事件的过程。在深度思维能力的运用上,学生需要进行多角度的思考,发表自己的独特观点。而语文教材中的课后习题对于学生这些方面的能力有着重要的提升作用。教师可以引导学生独立完成课后习题,提升学生相应的能力。
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在语文学科中,学生的“双基”能力包括对语言文字知识的掌握能力以及深度思维的运用能力。在语言文字知识方面,学生需要运用丰富的语言对事物进行描写,展现事物的特点以及事件的过程。在深度思维能力的运用上,学生需要进行多角度的思考,发表自己的独特观点。而语文教材中的课后习题对于学生这些方面的能力有着重要的提升作用。教师可以引导学生独立完成课后习题,提升学生相应的能力。
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