【摘 要】
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《数轴》一节的教学是初中学生数形结合思想培养的开端,教学的成败不仅影响有理数大小的比较,还影响有理数的加减运算和后续函数图象的学习。
The teaching of “Number of
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《数轴》一节的教学是初中学生数形结合思想培养的开端,教学的成败不仅影响有理数大小的比较,还影响有理数的加减运算和后续函数图象的学习。
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