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现阶段,小学数学应用题教学效果并不理想,存在“教师怕教,学生怕学”的现象.小学数学教师必须重视应用题教学,采取有效的策略,创新应用题教学,激活学生的数学思维,提高学生的解题能力.
小学数学应用题教学策略研究
【摘 要】
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现阶段,小学数学应用题教学效果并不理想,存在“教师怕教,学生怕学”的现象.小学数学教师必须重视应用题教学,采取有效的策略,创新应用题教学,激活学生的数学思维,提高学生的
【机 构】
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陕西省延安市甘泉县太皇山小学 陕西 甘泉 716100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年20期
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