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【摘 要】
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摘要：教育是一种激励和影响。在阅读教学中，以读代讲到底应该怎么读，这是广大教师共同面对的新问题。本文结合教学实际，从导读激趣、研读解文及品读悟理三个方面分析阐述了以读代讲阅读教学法的应用和探索，突出了以读代讲中“读”的方法指导和具体操作要领，旨在为提高语文阅读教学的实效性提供新的策略和新的方法。 关键词：以读代讲；导读；研读；品读 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2014年7期
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