摘 要：小学阶段的作文训练多采用命题形式，即教师出题，学生依题作文。小学毕业升学考试作文，一般也是命题作文。既然是依题作文，就要学会审题。题目是作文的材料和中心思想最精炼的概括，是作文的“眉目”，是作文的“眼睛”。题目的意思搞清楚了，作文就能切合题意。切题，这是衡量一篇命题作文的起码标准。如果同题目没有看准，或者题意理解不透，写出的作文就会偏离题意，甚至文不对题。审题的成功与否关系到作文中心思想的确立，材料的选择将影响全篇内容是否符合题目的要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意作文才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。所以，学生在审题过程中以下几个方面的知识和能力
　　关键词：作文；审题；
　　中图分类号：G623.24 文献标识码：B 文章编号：1674-3520（2014）-03-000129-01
　　一、审清题目蕴含的主题
　　当教师出题以后，学生先不要急于下笔，应该先仔细的看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信······这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事，一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》，一看就知道是写人的。题目是一篇作文的名字，主题是一篇作文的中心思想，它们之间既不相同但又有一定的关系。如《上学路上》、《集市见闻》······从题目上看不出表达什么中心。而《助人为乐的***》、《秋景》、《一堂有意义的课》······从题目上可以明显的看出要表达什么中心。
　　二、审清要求写作的内容
　　审题时要弄清，记人写什么人，用几件事写人；写事写什么性质，有意义的、有趣的、还是内疚的、接受教训的······写什么限制下的。如《校园见闻》、《我的老师》、《不平常的星期天》······
　　三、审清要求取材的范围
　　审题时要明确题目对作者所选材料的时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易走题，要从题目上理解取材的时间范围，如《上学路上》；空间范围，如《校园见闻》；数量范围，如《一堂有意义的课》；关系范围，如《我的老师》。
　　四、审清要求写作的重点
　　要从题目上揣摩重点。如《老师笑了》，重点在笑，老师为什么笑？《这件事我做对了》，重点“做对”在什么地方？为什么是“做對了”？对一些范围广泛的命题作文，要选择自己能写的内容，再把题目补充完整。在审题过程中，要特别注意有一类题目范围比较广，可写 的内容比较多，各有侧重点，既要认真推敲题意又要打开思路，展开联想，把作文写活。如《校园的早晨》，可以描写早晨校园了师生锻炼身体的火热场面，也可以写同学们刻苦学习的动人情景，还可以摄取若干小镜头、小片段，表现同学们的道德风尚，或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦······审题的时候，既要准确的理解题意，紧扣题目来写，又不要把思路限制的很死，避免千骗一律。
　　五、审清要求写作的人称
　　不少题目对人称有明确的要求，千万不要混淆，对一些没有人称要求的作文题，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称写“他”；《给**的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了；《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”，也可以用第三人称“他”。
　　总之，审清题目，明确题目的要求， 作文就成功了一半。