英语歌曲在小学英语教学中的作用

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  摘 要:歌曲将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来,为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁,使学生在学习过程中保持浓厚的兴趣,让学生在听、唱英语歌的过程中加深对所学知识的理解与巩固。在课堂上如能够巧妙地运用英语歌曲,将会对我们的英语教学有很大的帮助。
  关键词:英语;歌曲;小学英语;学习;
  中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1674-3520(2014)-03-000122-01
  歌曲导入
  悅耳的音乐对神经系统能起到良好的刺激作用,英语歌曲符合小学生形象记忆和情绪记忆相对较强的特点,易于激发学生的想象力。如: 如人教版英语三年级上册 Unit2 Colour这一单元时,教师可以组织学生唱英语歌曲colour song由这首歌曲导入新课。再如四年级学习时间表达法What time is it ? It’s …教师可组织学生唱Ten Little candles,由数字导入时间表达法的学习。利用歌曲引入新课,能让学生从呆板、紧张、单调的学习环境中解脱出来,从而提高学习效率。
  唱跳相结合
  英语歌曲它有着丰富的内容,优美的节奏,和谐的旋律。小学生的自制能力比较差,很难在40分钟的课堂上全神贯注地听课。而英语是一门需要花心思认真学的语言,对于学生来讲有一定的困难。如果老师能利用富有特色的英语歌曲或儿童歌谣来教学,就会给学生们带来一个活泼、愉快的语言学习环境。如在教三年级上册第三单元身体部位时,结合歌曲《Head and shoulders,knees and toes》老师带领学生们配上动作,变指边唱,很快就跟着录音学会了单词,情绪也一直都很高昂。每唱一遍歌曲相当于就把那些知识操练一遍,这比起死记硬背单词要好得多。
  歌曲让学生喜欢学、喜欢用、喜欢说。另外还创造了一个轻松愉快的学习环境。歌曲让学生们的注意力集中了,学习效率也大大提高了,这就是英文歌曲在教学中的真正作用。
  参考文献:
  [1]小学英语教学网
  [2]小学英语辅导报(教师版)
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