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农村低年级学生普遍存在朗读能力低下的问题,归纳起来有以下几点:一是朗读字音不准;二是朗读时丢字、添字;三是读破词、顿读、拖着嗓子唱读;等等。因此,农村教师必须充分利用低年级阅读教材短小优美、充满趣味的特点,在语文常态课中开展朗读训练的教学实践,探索有效提高农村低年级学生朗读能力的教学策略。
浅谈培养农村低年级学生朗读能力的策略
【摘 要】
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农村低年级学生普遍存在朗读能力低下的问题,归纳起来有以下几点:一是朗读字音不准;二是朗读时丢字、添字;三是读破词、顿读、拖着嗓子唱读;等等。因此,农村教师必须充分利用
【机 构】
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福建省罗源县松山中心小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2019年9期
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