【摘 要】
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摘 要 高分子材料在运用中会体现多元化显著效用,所以被建筑业进行了充分、科学地运用,为减少对资源的需求,构建节能型建筑,高分子材料在建筑业内部得到更加深化地运用。所以就有必要对各种类别的高分子材料进行研讨。 关键词 高分子材料工程 应用 在国内各行业领域都注重节能环保的现今时期,将高分子材料科学地运用于建筑业发展中,会体现出非常重要的现实意义,应得到相关部门的高度重视。所以在本文中,就主要对各
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摘 要 近年来,党中央出台了建设社会主义文化强国的战略部署。国有企业是国民经济的重要支撑,其先进的企业文化是社会主义文化体系的一个重要组成部分。中共鹤壁煤电股份有限公司第六煤矿党委认真把握党建工作和企业文化的内在规律,把社会主义核心价值观作为企业文化的灵魂,用党的先进性来保证企业文化建设的正确方向,结合企业实际,精心设计活动载体,积极开展工作创新,以党建工作引领和提升企业文化建设的层次和水平,把企
在中考冲刺时刻,却有部分初三毕业生已经轻松的开始了高中生活。这些学生幸运地被心仪的重点高中提前录取,在中考之前,就到新学校报到了。他们是怎样做到的?多年苦功,也是一番难得的经历,因为他们是中考里的特长生。在一些人看来,特长生是学习成绩上垫底的学生,没办法才走上的一条“邪路”。实际上,没有多年的积累,根本不要想重点中学特长生的事。特长,是他们格外付出的努力。近日,2013年杭州舞蹈特长生王珂的母亲何
老博士离开书房去看望朋友,书和字典利用这个机会打了一场舌战。 “呸,字典,你有什么了不起!瞧你打扮得怪美的,脸上和背上还烫着金哩!”书挖苦着字典,“看样子,你虽像一本书,可是,你能讲明白什么问题?我们每一本书都有着丰富的内容、完整的体系和动人的故事。你呢?只有干巴巴的词条!” “你太浅薄了,可怜的书!”字典反唇相讥,“你只能有一孔之见,只能分析一个问题,胡扯一个离奇的故事;可是,我——伟大的字
摘 要 单体海上油田多采用三相三线制供电方式,随着海上油田电网的实施引入35kV电压等级作为组网联络电压,35kV侧广泛采用三相四线制形式,海上油田电网接地电流计算及接地装置选择成为设计重点之一。本文通过长距离海缆接地电容电流计算,选择合适的接地电阻以限制间歇性弧光过电压。同时对电网进行故障工况下校核,提出多个接地电阻的投切原则。 关键词 接地电容电流 接地装置 接地电阻计算 中图分类号:P7
日前,江苏省镇江市解放路小学组织学生开展“传承腰鼓文化”的活动。学生们在击打腰鼓的乐声中体味传统文化的厚重与精彩。 摄影报道/彭章留
我从一片混沌中醒来,在适应了眼前的黑暗后,我起身拉开窗帘。地上雨渍未干,天空灰蒙蒙的,似乎还酝酿着一场雨。墙上的挂钟显示此刻是下午6点14分,房间里安静得可以听见秒针滴答的声响,仿佛这个世界就只剩下宣告家庭破裂的倒计时声。 再过不到一个小时,那张《离婚协议书》将正式宣告这个早已千疮百孔的家庭走向终结。说真的,这是我预料之中也是期待已久的结局。期待已久?这个词从我这个孩子的嘴里说出来或许有些不可思
活动方案是“活动单”的核心所在,是学生开展语文学习活动的“导航仪”,是学习进程的“指示灯”。其质量的优劣直接决定了学习活动能否有效地进行,能否顺利地达成学习目标。那么,教师该如何有效设计活动方案,使得学生在单位时间内获得最大的效益,从而将学生从“时间 汗水”的应试模式中解放出来,以发挥“活动单导学”模式的独特魅力呢? 设计活动方案应坚持的原则 活动方案的设计要凸显主体性 活动方案的设计要以学生
摘 要 依托乐高机器人设计、开展项目式学习,通过发现、探究、解决真实情境中的问题,能充分激发学生的内在学习动力,学生的创新精神和实践能力可以得到很好的培养,完美诠释STEAM教育理念[1]。 关键词 乐高机器人;STEAM;项目式学习;创新能力 中图分类号:G630 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2020)07-0062-03 1 引言 STEAM代表科学、技术、工程、
他认为自己“勉强算个科学家”,只是具有独立思想的大学教授中最普通的一员,但在共事多年的诺贝尔奖获得者丁肇中眼里,“他是最优秀的”,所从事的科研工作已经走在国际最前沿。 他认为自己是个“非常非常没有意思的人”,但在学生和同事眼里,他不仅并非“学术宅男”“科学狂人”,而且情致高雅,精通时尚,但从不张扬。 他曾获得山东省科学技术最高奖,但他认为最幸福的事情是,每天都有足够的时间,安静下来,做一些自己
摘 要 律动教学法的出现为传统枯燥的小学音乐课堂带来新的活力,在培养学生兴趣、提高课堂积极性方面起着不可替代的作用。提升小学三年级音乐教学水平的首要方法就是教师要提高对自己的要求,对工作不断进行反思和研究。 关键词 律动教学法;小学音乐;教学方法;多媒体 中图分类号:G623.71 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2016)09-0093-02 1 引言 在音乐教学过程中不