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＜正＞随着课程游戏化的不断推进,幼儿逐渐成为幼儿园活动的主体。幼儿可以根据自己的兴趣、发展需要等自主选择活动。但不少教师发现,活动中缺乏规则。一、从案例中发现问题案例一:游戏活动结束后,幼儿走进活动室将脱下的衣服随意放在生活区后,纷纷跑到茶杯箱处取茶杯喝水。不一会儿,茶杯箱周围聚满了喝水的幼儿,地上撒满了茶水。教师多次提醒幼儿要遵守规则,幼儿才能做到有序排队、取杯喝水。