【摘 要】
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拿到书很快就翻完了,孩子们对课文就不感兴趣了。带着一知半解,和老师一起囫囵吞枣。这样解读文本低效!教师要思考,做点什么让文本“活”出新的光彩。
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拿到书很快就翻完了,孩子们对课文就不感兴趣了。带着一知半解,和老师一起囫囵吞枣。这样解读文本低效!教师要思考,做点什么让文本“活”出新的光彩。
Get the book quickly finished over, the children are not interested in the text. With a little knowledge, and the teacher swallowed together. This interpretation of text inefficient! Teachers want to think about something to make the text “live ” a new glory.
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