【摘 要】
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Mrs. Lan is my favorite teacher. She is of medium height. And she is thin. She has long black straight hair. She teaches us Chinese. We are interested in her lessons. Because she is good at different
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Mrs. Lan is my favorite teacher. She is of medium height. And she is thin. She has long black straight hair. She teaches us Chinese. We are interested in her lessons. Because she is good at different kinds of knowledge. She is strict in our study. But she is friendly to us. We all like her.
【简评】这篇习作以一个学生的眼光观察老师的特点，包含了外貌描写和性格描写两个方面，实践应用了七年级下册第八单元的重点知识点，字里行间表达出对老师的深厚感情。
指导教师：那莎
编辑/丁俊玲
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女性符号被广泛应用于中外广告作品中，其出现频率大大高于男性或其他符号。本文以皮尔斯符号分类（象似符号、索引符号、象征符号）为基础，将广告分析与跨文化交际的分析方法结合，从
红楼一梦，道不尽其中滋味…… “满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味！”这是《红楼梦》的开卷语，寥寥数语，却让人体会到了曹雪芹这位才子怀才不遇的辛酸与无奈，整个作品中流露出满满的愁苦与辛酸。林黛玉葬花的多情与寄人篱下的悲哀仿佛在告诉我们，凡事要心胸开阔，要看得开；贾宝玉的玩世不恭和愤世嫉俗仿佛在告诉我们要隐忍，不要性情乖张；王熙凤的泼辣与专制仿佛在告诫我们要本分，不要锋芒毕露。读《红楼
人们常说：“天地间最坚固的爱是父爱，而最温柔的爱是母爱。”因为母亲总会在我们困难时伸出援手，与我们共渡难关。 父母离婚以后，便一直是母亲抚养我长大的。 如今仔细想想，也懂得了母亲多年来的艰辛，作为一个女人，一个人独自扛起家中的重担，为我的未来打好基础。儿时的我就已经感到母亲的不易。 九个月时，母亲教我呀呀学语，哪怕我说出一个字，母亲都甚是欣慰。 十五个月时，母亲搀扶着我教我走路。我在她宽大
说起二哥，我们九年一班的同学都知道他。二哥大高个儿，偏瘦，他对同学常常像一个大哥哥一样关照；他常常是随意扔放自己的书本，丢失也不在意，让人感觉有些“二”；他还有个叔伯的哥哥，因此同学们称他二哥。 我和二哥七年级时就是好朋友，又是同桌，关系自然要好些。我想，最了解他的莫过于我了。 记得七年级的时候，我俩刚刚同桌，我那时经常在上课时搞恶作剧，把圆规尖、铅笔尖放在他的胳膊肘旁，他一动就会被扎，但即使
日语接尾词“的”在明治时期，使用的频率逐渐增多，在其结尾的词的形态及意义方面同时也存在着各种有趣的变化。特别是在明治时期的文学作品中，接尾词“的”的使用变得普遍广泛。
Last Saturday， I had a school trip with my classmates. We went to a farm in the countryside. We fed sheep and chickens there. And we helped the farmers pick some apples and other fruits. After lunch，
深夜·明灯·发轻垂 夜深了，时钟的指针缓缓旋转，身边的妈妈依旧低头翻阅着资料。夜，出奇的静，时而翻折书页的声音，轻轻应和在沙沙的写字声中，构成微妙的和弦…… 我合上最后一本作业，侧脸望向妈妈，柔长的鬓发，略有微白，从耳边滑落，垂在脸旁。我正要替她挽起垂下的发丝，却发现妈妈双目微闭，鼻息很轻，好像是怕打扰到我。我的心海在那一刻翻起汹涌的波澜，苦涩的泪水透着感动，手颤抖着，却不忍惊动眼前疲劳的妈妈
教育公平要求义务教育均衡发展.作为拥有大量流动儿童的城市政府,在打工子弟学校、流动儿童和本地儿童的教育之间,应做出怎样的政策选择?本文拟从教育公平理论、政策的示范性