感恩是中华民族的传统美德，是一种处世哲学，是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识；感恩也是一种责任，知恩图报，有恩必报，它不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。
　　法国社会学家涂尔干曾指出：若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须努力遴选出作为我们道德性情之基础的基本情感。而遴选的过程即是我们感恩教育的过程。只有学会感恩，我们才能明确责任；只有学会感恩，我们才能体味真情；只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。现在许多孩子缺乏感恩意识，所以我们必须进行感恩教育，唤醒感恩情怀，让孩子学会感恩。
　　
　　一、让孩子懂得回报，获知感恩之礼
　　
　　感恩犹如心灵的泉水，源源不断地滋润着心田，让生命充满生机，遍洒阳光，享受生活的美好和幸福。“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”，“恩欲报，怨欲忘；报怨短,报恩长”，“知恩不报非君子”，“吃水不忘挖井人”等经典词句，诠释了中华民族的淳朴民风，体现着中华民族对感恩的认同和崇尚。在中国历史上感恩的例子很多，明朝大将袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，代代相传，17代人为袁崇焕守墓300多年,其所感之恩是大恩大义。我国人民如此源远流长的感恩情怀与传统，应得到继承和发扬。
　　
　　二、让孩子经历磨炼，体悟感恩之情
　　
　　现在的家庭，独生子女居多，他们是家庭的中心，是家中的“小皇帝”“小公主”。家中四五个大人围着他们转，孩子要什么就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”。面对父母的哺养之恩，孝心和赡养观念在许多人的心目中已大打折扣，只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知被爱，不知回报……感恩意识在逐渐淡化,甚至到了匮乏的程度。孩子们不知感谢自然的滋养之恩，不知感谢父母的养育之恩，不知感谢老师的教导之恩，不知感谢祖国、社会的培育之恩。究其原因，是“爱”的泛滥所致。久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。
　　曾被评为“感动中国十大人物”的徐本禹，家境贫寒，在极其艰苦的环境下长大，经过自己的刻苦努力，终于考入大学。进入大学后，他的学习和生活遇到很多困难，得到学校的资助、老师同学的关爱和社会的帮助。很多人对他的无私帮助让徐本禹心存感激。他从繁华的都市走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛起一份责任。他曾在日记中写下这样的诗句：“我愿做一滴水，我知道我很微小，当爱的阳光照射到我身上的时候，我愿毫无保留地反射给别人。”是呀，要让孩子学会感恩，其实就需要让他们在生活中经受磨炼、经历挫折，然后学会感谢他人给予自己的任何帮助；要让他们在人生路上走得顺利，就要让他们学会感恩。唯有学会感恩，他们才会更加热爱生命，关爱他人，收获快乐。
　　
　　三、让孩子付诸行动，拥有感恩之心
　　
　　感恩之心，是一种美好的感情，学会感恩是一种高尚的品质。成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。感恩不一定非要做出惊天地泣鬼神的壮举，可以让孩子将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩行动落实在日常行为之中：为父母洗脚，为老师倒茶，为长者让座等。曾看到这样一篇文章：一个男人和他的狗面前放着一张纸板，上面写着：“陷入困境和饥饿。”一位母亲带着孩子，看到行走的人们漠然地从男人和狗身边匆匆而过，她从钱夹中拿出十美元交给了孩子。孩子飞快地向那乞讨的男人跑去，带着羞涩的微笑把钱递给男人，那只瘦弱的狗也得到了孩子的帮助。母亲看到了男人竭力忍住的泪水，不知有多长时间没有人向他表示过善意了。长大之后的孩子说过这样一番话：“那件事对我影响很大，它让我懂得不管一个人的外表怎样，我们的内心对他都应该充满善意、同情和包容。是那个陌生人打开了我的心灵。”一次善行，让孩子拥有了一颗感恩的心。是呀，要时时心存感激——感谢父母赋予了我们生命，感谢老师授予我们知识，感谢朋友给予我们关爱，感谢祖国给我们安宁的生活……包括那些曾经给我们以伤害的人，感谢他们让我们经历了风雨，懂得了生活。
　　常怀感恩之心，感激那些有恩于我们的人，是他们让我们拥有了今天的幸福和喜悦；常怀感恩之心，以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐；常怀感恩之心，对有困难的人们伸出援助之手；常怀感恩之心，对别人、对环境少一分挑剔，多一分欣赏；常怀感恩之心，以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动；常怀感恩之心，我们才会心地坦荡，胸怀宽广，自觉自愿地给人以帮助，真正做到助人为乐。
　　愿“感恩”之树枝繁叶茂。
　　（责 编 晓 月）