＜正＞2021年9月5日、9月18日及10月2日,由江苏省常熟市盆景赏石协会会长朱德保先生作为主讲人的常熟方塔讲堂——盆景艺术系列讲座成功举办,不仅吸引众多盆景爱好者参加,也成为挖掘、弘扬常熟虞山盆景文化的重要形式。常熟因"土壤膏沃,岁无水旱之灾"得名"常熟",是国家历史文化名城,素有"江南福地"的美誉,虞山画派、虞山诗派、
在高三物理复习过程中,对摩擦力的理解以及与摩擦力有关的平衡问题是高考的热点内容,对学生的能力要求很高.本文主要探讨如何利用摩擦角巧解此类问题.
＜正＞经典是人类文明的一个集中体现，是人类文明的基干。经典是人类在漫长的历史中，创造的精神财富，是人之为人的根本标志。但很不幸的是，现在“经典”这个词有点被滥用。真正的经典无人问津，甚至被认为已经过时，甚而至于被认为是有害的。在这样一个时代，对人类文明命运有责任心的人、不甘心精神贫困的人都必须阅读经典、
＜正＞批改作业,是每一位教师每天都得完成的任务。而大多数老师改作业是改出了学生作业的对与错,然后写上年月日就行了,这种方法有一定的作用,但还不能引起学生的注意,也不能激发学生的学习兴趣。我在多年的教学中发现一种拉近老师和学生间的距离,并且容易软化调皮学生,提高差生学习兴趣的批改作业方法,那就是老师根据学生做的作业情况,写上一些激励性的批语。教师的批语是对学生学习情况的认可和评价,也是教师与学生情感
落实思维发展与提升需要在阅读教学过程中精心设计问题链，引领学生深度学习。阅读教学中的问题链是教师根据学情、文本特点、教学目标而设计的一系列具有层次性、整体性的子问题。文章探讨了借助课后习题，结合独特视角与单元地位进行主问题设计，围绕主问题铺设序列化子问题；从多个层面立体构建问题链，由表及里纵向深入，拓展学生思维深度。
自党的十八大以来，中国一直提倡中华文化“走出去”，《围城》作为中国文学中的瑰宝自然不可或缺，其中文化色彩最深的便是文化负载词，其翻译效果在中国文化“走出去”中发挥着极其重要的作用。本文基于目的等效分析框架，从文化负载词的五种类型对《围城》英文版中文化负载词的翻译进行分析。在目的等效理论的指导下，译员首先要做好文化知识的准备工作，另外应当以原文本为中心，保证文化的原汁原味，最后不应带入个人情感倾向，
＜正＞批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改,我们习惯于用"√""×"来评判正误,采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价